История. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ - Ольга Владимирова

А1. Проведение реформы, ставившей целью разрушение крестьянской общины, началось в

1) 1897 г.

2) 1906 г.

3) 1908 г.

4) 1916 г.

Ответ: 2.

А2. Какое крупнейшее морское сражение произошло в ходе русско-японской войны?

1) крейсера «Варяг» в бухте Чемульпо

2) Мукденское

3) Цусимское

4) Чесменское

Ответ: 3.

А3. Какая партия в начале ХХ в. считала возможным использовать тактику террора?

1) октябристов

2) кадетов

3) эсеров

4) РСДРП

Ответ: 3.

А4. Какое из государств было союзником России в Первой мировой войне?

1) Австро-Венгрия

3) Болгария

2) Франция

4) Турция

Ответ: 2.

А5. В общество «Мир искусства» входили

1) С. Дягилев, А. Бенуа, Л. Бакст

2) И. Репин, С. Коровин, А. Куинджи

3) Ф. Шаляпин, А. Павлова, В. Нижинский

4) А. Ахматова, Н. Гумилев, О. Мандельштам

Ответ: 1.

А6. Роспуск II Государственной думы можно характеризовать понятием

1) «государственный переворот»

2) «конституционная реформа»

3) «дворцовый переворот»

4) «революция»

Ответ: 1.

А7. Что характеризует социально-экономическое развитие России конца XIX – начала XX в.?

1) преобладание мелкотоварного уклада в экономике

2) наличие мощного государственного сектора

3) отсутствие монополий в промышленности

4) невмешательство государства в экономику

Ответ: 2.

А8. По своей идейной направленности партию «Союз 17 октября» можно считать

1) либеральной

3 монархической

2) социалистической

4) революционной

Ответ: 1.

А9. Какие из перечисленных ниже явлений характеризовали процесс развития капитализма в России в конце ХIХ – начале ХХ в.?

А) развитое капиталистическое производство сельскохозяйственной продукции

Б) отсутствие монополий в промышленности

В) отсутствие профессиональных союзов рабочих

Г) участие иностранного капитала в российской промышленности

Д) высокий уровень концентрации производства в промышленности

Е) представительство буржуазии в органах государственной власти

Укажите верный ответ.

1) АБЕ

2) БВГ

3) ВГД

4) ВДЕ

Ответ: 3.

А10. Поражение России в русско-японской войне привело к

1) временной оккупации японцами Владивостока

2) ослаблению влияния России в Маньчжурии

3) выплате больших репараций

4) полной утрате острова Сахалин

Ответ: 2.

А11. Укажите лозунг, с которым партия большевиков выступила в годы Первой мировой войны

1) «Превратить войну империалистическую в войну гражданскую!»

2) «Создать правительство общественного доверия!»

3) «Да здравствует установление внутреннего мира!»

4) «Защищать свое Отечество до победного конца!»

Ответ: 1.

А12. Прочтите отрывок из воспоминаний современницы и укажите время событий, о которых идет речь.

«Дягилев был главным редактором, а за ним потянулась целая вереница его товарищей, сотрудников, в том числе и А. Бенуа. Вместе с Дягилевым ко мне приблизились Серов, Головин, Коровин… кроме того, бывали Левитан, Врубель… Бакст и многие другие… желавшие попасть в журнал. Вышел первый номер „Мира искусства“ и наделал много шума. Задачей „Мира искусства“ было выдвинуть молодых, способных и талантливых художников, заговорить о них в журнале».

1) 1780-е гг.

3) 1870-е гг.

2) 1810—1820-е гг.

4) 1890—1900-е гг.

Ответ: 2.

Задания части 2 (В) требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала в текст экзаменационной работы, а затем перенести в бланк ответов № 1 без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

В1. Прочтите фрагмент из письма солдата и напишите название войны, о которой в нем идет речь.

«…Теперь идем в глубь России, да, собственно, не идем, а бежим. „Герман“ двигается за нами по пятам. Где остановимся, неизвестно. Кажется, из Москвы будем утекать до Урала. Эта война хуже и японской. Ту пропили, а эту продали… Есть пушки тяжелые, стоят уже на позиции, а стрелять не дают, патронов не подвозят. Отступая, увозят без единого выстрела. Эх, много есть похожего на измену прямо на глазах…»

Ответ: Первая мировая.

В2. Прочтите отрывок из выступления в Государственной думе государственного деятеля начала ХХ в. и напишите его фамилию.

«В основу закона 9 ноября положена определенная мысль, определенный принцип… В тех местностях России, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, где община как принудительный союз ставит преграду для его самодеятельности, там необходимо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей собственностью; надо дать ему власть над землей, надо избавить его от кабалы отжившего общинного строя».

Ответ: Столыпин.

В3. Установите правильное соответствие между событием и его датой.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Ответ: 2153.

В4. Установите правильное соответствие между именем ученого и сферой его деятельности.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Ответ: 5123.

В5. Установите правильное соответствие между названием периода российской истории и его временем.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Ответ: 1542.

В6. Расположите события в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.

А) Всероссийская политическая стачка

Б) «Кровавое воскресенье»

В) начало проведения аграрной реформы П. А. Столыпина

Г) третьеиюньский государственный переворот

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Ответ: БАВГ.

В7. Какие три из перечисленных ниже идей характеризуют либеральные взгляды? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) необходимость укрепления собственности крестьян на землю

2) необходимость радикальных революционных преобразований

3) следование реформаторскому пути преобразования общества

4) стремление к созданию пролетарской партии

5) сохранение политической власти в руках дворянского сословия

6) необходимость ограничения самодержавной монархии

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов).

Ответ: 136.

Для ответа на задания части 3 (С) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него.

Задания С4—С7 предусматривают разные виды деятельности: представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (C4), рассмотрение исторических версий и оценок (C5), анализ исторической ситуации (C6), сравнение (C7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите причины русско-японской войны 1904–1905 гг.

Ответ:

Тема 2. Россия в 1917–1920 гг.

Первая мировая война обострила все противоречия в российском обществе, привела к экономической катастрофе. Расходы на войну привели к расстройству всего народного хозяйства. Недостаток трудоспособного мужского населения, а также реквизиция лошадей для военных нужд привели к сокращению посевных площадей. С конца 1916 г. в городах стала ощущаться нехватка продовольствия, топлива, сырья. Для решения продовольственной проблемы правительство в 1916 г. ввело обязательные нормы сдачи крестьянами хлеба государству. В ряде городов распределение продовольствия осуществлялось по карточкам. Эти меры вызвали недовольство населения. Железнодорожный транспорт не справлялся с возросшим объемом перевозок, промышленные предприятия срывали военные заказы.