Литературная Газета 6464 ( № 21 2014) - Литературка Литературная Газета

Но стоит ли погружаться в это занятие с головой, так, чтобы тратить на шахматы по десять часов в неделю и больше? На первенстве России всегда можно услышать пугающие истории про то, как амбициозные родители давят на своих детей; у меня на глазах происходили впечатляющие случаи родительской паранойи. Да вот, например, в этом году. Я сижу одна в небольшом вестибюле. Рядом со мной на кресла опускаются двое. «Мам, – говорит сын, мальчик лет десяти, – я такой ход придумал, хочу проверить…» В голосе его слышен энтузиазм. «Тише! – шикает мама, глядя на меня с неимоверной подозрительностью. – Никому не говори, какие ты собираешься делать ходы!» Да-да. Явно интеллигентная мама. И такая не очень красивая история…

Кстати, если бы мальчик сказал, какой он придумал необычный ход, я бы, скорее всего, ничегошеньки не поняла. Это ещё одна проблема для многих родителей шахматных ребят: довольно скоро наступает день, когда вы уже не можете следовать за своими детьми. Не в состоянии их проконтролировать. Они ушли вперёд, а вы остались позади. В игре, которая во всём мире признана интеллектуальной, вас обыгрывает собственный восьмилетний ребёнок. Это приятно. И… нелегко. А кроме того, это нелегко и для детей, ведь они по-прежнему нуждаются в сопровождающем. Контроль нужен им, даже если они считают совсем по-другому. Оттого так много сильных юных игроков среди младших братьев и сестёр детей-шахматистов. У младшего в этой паре отличные шансы пройти к десяти годам тот путь, который старший прошёл к четырнадцати…

Стоп-стоп, скажут мне. Не лишайте детей детства. Какие ещё десять часов шахмат восьмилетнему? Зачем это? По правде сказать, если вы так считаете – то незачем. Шахматы не терпят принуждения. Шахматы надо очень сильно любить – тогда они ответят взаимностью. И уже скоро станет ясно, сколько часов шахмат доставляют удовольствие именно вашему ребёнку.

А они могут доставлять удовольствие. Вот ещё одно впечатление с первенства этого года, на этот раз со знаком «плюс». Одиннадцатый час ночи. Десятилетние, двенадцатилетние, четырнадцатилетние дети в вестибюле играют в шахматы. Сами. Без взрослых. Это не тренировка. Не «домашнее задание». Им просто хочется играть. Они не наигрались за день, а ведь у каждого был в среднем трёхчасовой тур. Они шутят и смеются, в одиннадцать часов ночи хохочут над шахматной доской, подкалывают друг друга, старшие объясняют младшим какие-то непостижимые для меня игровые тонкости. Я – единственный взрослый, который исподтишка наблюдает за ними, прикрывшись ноутбуком. Мне отчаянно нравится. Я такое «правильное» детское времяпрепровождение раньше видела только в советском кино – и вот поди ж ты! Российские дети XXI века за интеллектуальным занятием и без всякого принуждения…

…На первенствах Европы всегда больше всего именно наших детей. Во всех возрастных группах. Почти всегда – в тройке призёров, нередко – победители. Вот такие у нас дети, причём не только московские. Москва, как пылесос, втягивает в себя таланты (детей, достигших определённого высокого уровня, даже поощряют перебраться в Москву), но в регионах всё ещё остаются сильные тренеры и школы… Удручает снобизм: когда во время первенства Европы московские шахматные сайты следят в основном за успехами москвичей, лишь походя упоминая (иногда и забывая) других детей из России, – это, конечно, позорно. Однако дети в этом не виноваты – как и в бедности, и в общей неустроенности Российской шахматной федерации.

А вот что происходит с талантливыми детьми потом? Почему во взрослых шахматах на мировом уровне российские успехи не блестящи? Это уже отдельная и, боюсь, довольно предсказуемая история…

Теги: шахматы , спорт

На перекрёстке взросления

("Эльфы городских джунглей", Мария Свердлова, «ЛГ», № 10, 2014 г.)

В больших городах, где условия жизни лучше, как ни странно, подросток переходный период переживает тяжелее. Больше свободного времени на то, чтобы маяться от безделья. Почему в провинции почти нет таких подростков? Потому что родители вовлекают их в «борьбу за существование». Загружают работой по дому. Там с ранних лет ребёнку внушается необходимость смотреть на мир с точки зрения выживания в нём. Если отец работает на трёх работах, говорит доверительно с сыном, просто, по-мужски, то такой подросток на всех этих, описанных Марией Свердловой, чудиков со шпагами будет смотреть как на детсадовцев.

(Фролов)

Не всем по карману «музыкальная школа, верховая езда, бассейн», о чём пишет Свердлова. Это так называемый академический стандарт «благополучной» семьи. А вот как быть неблагополучным, малообеспеченным семьям, которые и поставляют обществу трудных подростков?

(Эльвира)

Нынешнее поколение родителей в большинстве своём сами уже в своё время побывали и панками, и готами. Им не нужны разъяснения на тему, как общаться с ребёнком, который подался в ту или иную субкультуру. Они сами оттуда и общий язык найдут. И не надо их просвещать.

(Uhucly)

Думаю, не стоит свысока смотреть на произведения Толкина. Например, текст Толкина «Сильмариллион» - это глубочайшее эпическое произведение. И, уверяю вас, прочитавшие его получают не только обширное образование, но и основы нравственности. Ведь школьная программа так бедна!.. А в этой книге – целый новый мир для детей, которые скучают и в школе, и дома со скучными родителями... Детям же нужна Настоящая Игра, которой так не хватает в обычной жизни... Кстати, в московском парке «Коломенское» проводится фестиваль «Времена и Эпохи», он даёт представление о масштабах и серьёзности подростковых субкультур. Ребята там переживают восторг от совместного живого действия. Это обучение Правилам Чести, давно забытым в реальном мире.

[?]Сейчас толкинисты и ролевики одеваются не в простыни, а в такую красоту! Доспехи и платья максимально реалистичны и стоят приличных денег. На это работает целая индустрия, мастера, магазины, ярмарки. Это перестало быть увлечением подростков. В составе таких клубов множество взрослых людей.

(Эльвира)

Кто в доме главный, или Обаяние традиции

Кэтрин Кроуфорд. Французские дети не каприз­ничают / Пер. Т. Новиковой. - М.: Эксмо, 2013. – 320 с. – 6000 экз.

Журналистка Кэтрин Кроуфорд, мама двух маленьких дочек, как и все родители, озабочена физическим и психическим здоровьем своих детей. Достаточно ли они получают любви и внимания? Свободны ли в своём самовыражении? Не страдают ли от подавленных страхов, различных ограничений, душевных травм, от "кризиса двухлетнего возраста"? Состояние вечного беспокойства, переходящее в неизбывное чувство вины перед своим ребёнком, для американских родителей весьма характерно. Да и нашим родителям, интеллигентным, образованным, озабоченным «гармоничным развитием», это не чуждо.

Полки книжных магазинов ломятся от всевозможных изданий по воспитанию детей. Модные теории обращают нас к опыту африканских племён либо американских мормонов, походы к психотерапевту «повышенно активных» детей и изнемогающих родителей всё больше вписываются в наш быт. Но американская мама-журналистка пришла в отчаяние от результатов своего прогрессивного воспитания: дети устраивают истерики по малейшему поводу, родители не имеют ни секунды свободного времени и ни миллиметра личного пространства. Счастья это не приносит ни тем, ни другим. И в качестве альтернативного варианта – а точнее, спасения для замордованных родителей и разбалованных детей! – Кэт­рин Кроуфорд предлагает читателям опыт французского воспитания. Французские дети не капризничают в магазине, в кафе, на улице – они вообще не капризничают. Они не торгуются с родителями: «Дашь мне конфетку – перестану кричать», «Купишь железную дорогу – тогда я съем суп». Они не становятся центром внимания, когда сидят за столом со взрослыми, и добровольно идут спать. К. Кроуфорд решила поставить эксперимент на себе и своих дочках – и убедилась в действенности традиции.

По её словам, французские родители не заморачиваются новыми воспитательными теориями. Они требуют от детей послушания с самого начала. Они предоставляют им немалую самостоятельность с первых лет жизни. Не забивают каждую секунду дня «полезными занятиями», кружками и уроками. А самое важное, дают им понять, что главные в доме – взрослые. Этот определённый семейной традицией баланс между послушанием и самостоятельностью и составляет секрет французского воспитания.

Особый сюжет составляет семейная трапеза. Да, дитя может с малых лет спокойно управляться с ножом и вилкой, кушать «взрослую» еду и помогать накрывать на стол, но за этим стоит опыт многих поколений. Сам Людовик ХIV кладёт руку тебе на плечо, когда ты ешь какую-нибудь «ветчину по-парижски», – чувствует французский ребёнок. И культивируется это государством – школьные обеды во Франции поражают воображение: пять блюд, включающие закуску, салат, основное блюдо, сыр и десерт. Вот как приучают к здоровому питанию! Кроуфорд приводит меню американских и французских школьных обедов: получается забегаловка дешёвого фастфуда и ресторан, награждённый мишленовской звездой.