Я и Целая Вселенная - Надежда Владимировна Крамаренко

время все быстрее и быстрее, до новых вех. Потому, чтобы остановить этот бег, в начале научимся благодарить сегодня за все, заметить все, что есть у нас сегодня. С утра встать и подумать, что у нас есть.

А нежелание двигаться самому – ждать готовый набор действий, это так же будет вести к дальнейшему отклонению со своего пути. Потому нужно узнать механизм, принцип. Но не копировать последовательность действий. Понять, что только лишь внутри есть верный набор действий. Но чтобы его увидеть и понять важно хотя бы заглянуть внутрь. Здесь мы хорошую службу в дружбу несем друг другу. То, что мы замечаем в других людях – это прямые уроки. То, над чем нам стоит работать.

Чем больше мы открываемся людям, тем быстрее мы проходим свою «школу». Только и тут своя мера, чтобы «шею не сломать» сгоряча и от нетерпения узнаешь побыстрее, не забывайте про качество.

А чем больше закрываемся, тем больше мы будем проживать внутренних автономных проблем (в теле и психике).

Грех не радоваться жизни. Любое уныние нас погружает в состояние небытия. Как только вы попадаете в его сети. Это сигнал, что вы нашли момент, над которым просто нужно проработать. Мы все выполняем одну задачу. Стремимся к гармонии. Сжимаются люди, сжимается земля, вселенная. Все закономерно.

Если вы разобрали какой-то ваш главный «узелок» – вы помогли всему человечеству в решении этого вопроса (так как мы один организм) живем в единой системе. Хищники потому и хищники, так как и в людях это есть. Наш мир – отражение нас самих же. Это как иммунитет. Если одна клетка нашла ключ, и весь организм уже его знает. Единый разум, и это не новость в нашем мире, единое информационное поле. На уровне подобном телепатии. Потому помогая другим, мы помогаем и себе. Образуя негатив вокруг, вы провоцируете его потом и на себя. Мы все живём в одном мире, в единой системе.

И скорость мысли превышает скорость света, она моментально отражается во всем пространстве. Каждый может начать с себя, его менять. Это не образные выражения. Это буквальное устройство мира. А когда мы желаем «все и сразу, то получаем ничего и никогда».

Насколько быстро? Настолько насколько вы любите мир, события, и каждого человека. Насколько вы распространяете эту любовь и веру в мире. Настолько тело начинает освобождаться. Потому не в наших интересах строить стены обвинений, оправдывая себя миллионами причин «почему я не.».

Союз тела и души так же отражает этот механизм, как вы к людям так между собой внутри, так ваши клетки будут относиться друг к другу.

Благодарим за уроки, что приходят к нам, это возможность роста.

А делиться знаниями важно, там есть положительный эффект бумеранга. Чем больше ты делишься, тем больше делятся с тобой, и ты больше узнаешься себя же самого. Поблагодари за информацию, а дальше решай сам, фильтруй. Зато тебе будет поступать разная информация и почва для твоего роста.

Глава 11 Предназначение.

Предназначение: «Ты – великий исследователь».

Я всегда хотела себе лабораторию. И что ж? Она у меня есть! Да и у каждого. Это наш мир! Только это гуманная лаборатория не для опытов, а наблюдений и исследований. Огромный бескрайний океан, который можно исследовать. Мы часто хотим то, что уже имеем, только мыслим при этом слишком буквально. Дети зачастую хотят попасть в волшебную страну, или в школу волшебства, как у Гарри Поттера, но это одна плоскость. В нашем мире все более многослойно, просто, как и в фильме, стоит лишь приглядеться и увидеть, столько волшебства, сколько содержит наша вселенная, нет ни в одном фильме. Кстати, я не говорю в переносном смысле, если вы разовьете эту возможность, вы многое ощутите, именно ощутите! буквально. А фильм ограничен одной лишь пленкой, декорациями. Во Вселенной все куда просторнее. Например, замечали вы, что, если подумать о ком-то, он вам пишет в тот же день, или на следующий? А волшебство снов? Мы просто мчимся, не замечая всего, что происходит вокруг. Даже банальные болезни и те проходят закономерно, наши состояния циклично связаны с луной, как и наше питание.

Стоит научиться лишь самим, а потом показать это волшебство детям, да и кому угодно. Столько есть удивительных способностей, которые демонстрируют уникальные люди, но каждый может быть таким же уникальным и обучиться этому. Зависит от желаний и прилежности ученика. Умения наблюдать и делать выводы. Конечно, сразу ничего не получится, потому у многих быстро пропадает интерес, но мелочи и детали можно начать замечать уже впервые дни знакомства с этой удивительной системой.

Наш мир – он прекрасен! До слез, до тех высоких эмоций, которые возникали, наверно, у каждого во времена любви и счастья! Но люди забывают этот мир! Просто останавливаются и перестают замечать. Возможно, конечно, не научили их ранее, но если кто-то не научил, это не значит, что ты обречен. Не надо искать причины, почему ты не можешь, найди лучше повод и способ научиться. Многие так быстро бегут от себя, что потом приходится путешествовать и менять декорации постоянно. А потом и оно приедается. И чем быстрее твой бег, тем больше тебе наскучивает все происходящее вокруг. Но стоит лишь остановиться, как начинается именно личностный рост.

Что делать если ты потерял вкус жизни? Унывать? А нет! Это все можно вернуть! Создатель нас любит, потому дает много уроков и шансов. Этот трепет внутри ко всему вокруг, его можно разбудить. Просто нужно вспомнить! Вспоминая клетки тела (через практики духовные и физические) – ваши чувства вновь приходят к вам.

Почему дети хватаются то за одно, то за другое, потому что они добирают опыт, необходимый душе для единого целого роста. Пусть они так делают, ведь мы такие же в чем-то, и проходим так же сами опыт. Мы для них пример, а не указ. Для определенного этапа есть свой уровень познания. Например, сначала ты изучаешь предмет не глубоко, потом ты его оставил, и интересуешься другим, но, когда ты добрал умение обучаться в разных сферах, ты можешь вернуться к предыдущему изучению, но уже с другой способностью погрузиться в него.

Мы просто не замечаем уникальность каждого действия и впадаем в привычки. Что сказывается на нашем развитии в дальнейшем, точнее на восприятии мира и желании учиться. Например, рассмотрим ступеньки.

Если разная высота ступенек у лестницы, то «человек привычек» начнёт запинаться, потому что он привык к одной высоте, и даже не задумывается, что они