Объективная реальность (СИ) - Тарханов Влад

Ситуация была весьма скверной. Единственным выходом было введение индивидуальных форм поощрения, в противовес коллективным. Да, это подрывало формирование так называемых ударных бригад, но именно такие бригады давали значительную часть брака. Просто ввиду того, что в валовом показателе были заинтересованы и руководители предприятий, то такие бригады и получали наибольшие преференции. А еще были и приписки. Причём много приписок. Пусть где-то по мелочам, но когда всё это собиралось в единый информационный массив, то получалось более чем нехорошо. Хуже всего было то, что большинство рабочих не слишком-то беспокоились о сохранности станков, оборудования, которое закупалось за границей за золото, просто не видели в этом необходимости. Плюс «летуны». Еще в прошлом году было решено, для борьбы с летунами, что рабочие, проработавшие меньше года, получают две трети от зарплаты по тарифной сетке, и только проработавшие год и более — полностью зарплату. Опять-таки, передовикам полагалось усиленное снабжение, карточную систему никто не отменял, вот и получалось, что на вал было завязано слишком много.

— Товарищ Сталин, мы предлагаем комплекс мер, которые должны повлиять на исправление ситуации с браком на производствах. И начать надо с образования. Поскольку не только промышленность, но и армия будет черпать резервы из крестьян, которые все ещё составляют большую часть населения СССР, мы считаем необходимым ввести семилетнее образование в сельской местности и сделать его обязательным[3]. Тем более база есть — обязательное начальное образование.

— Вы понимаете, товарищ Аллилуева, что это потребует увеличения количества учителей в сельской местности?

— Да, товарищ Сталин, мы считаем это назревшим шагом, причем надо срочно увеличивать количество учителей, отбирать талантливую молодежь, которая уже сейчас может начать обучение в сельских школах, давать им ускоренное заочное образование, значительно увеличив количество обучаемых в высших и средних специальных учебных заведениях. Для того, чтобы получить какие-то стартовые возможности, мы считаем, что можно пойти на укрупнение классов в городских школах, в качестве временной меры. Год-два, не более.

— Вы понимаете, что это серьезно меняет наши планы, и не заложено в пятилетке?

— Мы совместно со специалистами Госплана провели расчеты, программа ориентирована на пять-семь лет, в зависимости от выделенных сил и средств.

— Хорошо, я посмотрю расчеты.

— Следующий шаг: нам надо отказаться от рабочих списков и снова ввести рабочие книжки, в которых указывать и квалификацию рабочих. При этом при поступлении на работу заявленная квалификация должна проверяться соответствующей комиссией, это необходимо для упрощения борьбы с летунами, товарищ Сталин. Кроме этого нужны материальные и моральные стимулы для рабочих, которые долго трудятся на одном предприятии. Если «летун» в первый год поступления на работу будет получать только две трети зарплаты, то человек, проработавший пять лет должен иметь прибавку хотя бы пять процентов к тарифной сетке, десять лет — двенадцать процентов, пятнадцать лет — двадцать процентов, двадцать лет — это в плюс треть зарплаты, при условии отсутствия записей о наказаниях за нарушение трудовой дисциплины. Но не только материальные поощрения, мы думаем, надо ввести награды, например, «десять лет беспорочного труда на одном предприятии» и т. д. Обязательно о таких работниках создавать агитационные материалы, поощрять практику «пожизненного найма», когда работник подписывает с предприятием «длинный» трудовой договор, который дает ему и определенные привилегии.

— А откуда это идея такого «пожизненного найма», товарищ Аллилуева?

— По нашим данным, наименьший процент брака на заводах в Японии, где практикуется именно такая система «пожизненного найма»[4], когда работник работает на одном предприятии всю свою жизнь. В первую очередь это касается высококвалифицированных кадров, в которых предприятия заинтересованы больше всего. Они и получают основную массу льгот. По-нашему мнению эта система еще хороша и тем, что заставляет претендента на рабочее место повышать свою квалификацию, для многих мест решающим становится наличие профильного образования. В соответствующих учебных заведениях такие кадры отбираются заранее. Опирается это на развитую систему профессионально-технических училищ. Есть обоснованное мнение, что это один из способов довоенной мобилизации экономики, когда на ключевых предприятиях образуется кадровый состав, обеспечивающий поступление качественной продукции в необходимых объемах.

— То есть, это капиталистическая система, товарищ Аллилуева?

— Я считаю, товарищ Сталин, нам нужно брать у капиталистов прогрессивные методы организации труда. Которые не связаны с эксплуатацией рабочих, а с организацией им лучших условий для труда и жизни в качестве поощрения за хороший труд.

Молодец! Держится смело. Сталин про себя усмехнулся. Интересно, что еще предложит. В действенность пожизненного трудоустройства в СССР он не верил, слишком широк наш человек, ну не сидится ему на одном месте. Хотя что-то в этой системе интересное есть.

— Следующее предложение — это создание на производствах обучающих участков. Новые рабочие сначала будут проходить на этих участках определение своей квалификации, при необходимости, ее повышать до нужного уровня. Это сможет снизить количество поломок техники по причинам человеческого фактора. То есть, на производственные участки допускать только тех, кто убедительно продемонстрирует уровень профессиональной подготовки, покажет на ее должном уровне.

— Кто будет создавать эти участки?

— Предприятия, при прямом участии квалификационных комиссий. И последний важный аспект, но и одновременно очень сложный — это введение эффективной государственной приемки и системы контроля качества. Сложность в том, что она требует для себя квалифицированных специалистов, которых сейчас категорически не хватает. Второй аспект этой проблемы в том, что при условии жёсткой привязки показателей предприятий к выпуску качественной продукции, на предприятиях руководители будут заинтересованы в уменьшении процента брака, причём самым простым способом: решить вопрос с приемкой, которая не слишком качественную продукцию примет как хорошую. Думаю, нам необходимо будет в штате выделить группу лиц, которые будут проводить проверки принимающих продукцию. С уголовной ответственностью за прием некачественной продукции. Особое отношение должно быть к приемке военной продукции, которую сами военные и будут принимать, причем не абы какие, а те, кто на этой технике или с этим оружием будет воевать.

— Это возможно. Подумаем. — Сталин действительно понимал, что рычаги воздействия на приемщиков есть всегда. Разные. А вот как сделать так, чтобы их не было, это тот еще вопрос.

— И последний фактор — идеологический. Мы считаем, что надо привлечь комсомольцев и активистов к борьбе за качество продукции, сделать упор в коммунистических бригадах на получение такой продукции, что отвечала бы всем положенным техническим условиям, усилить трудовую дисциплину, создать систему изучения и повышения эффективности труда. Но пока что только на энтузиазме нашей молодежи. В данный момент у нас в стране нет специалистов по организации производства. Может быть, имеет смысл, отправить их поучиться у тех же капиталистов, не весь же их опыт направлен только на получение прибыли, как-то получается и качество продукции выдерживать? Взять у них всё самое полезное, отбросив то, что приводит к чрезмерной эксплуатации рабочего.

— В таком случае идеологическую составляющую этого движения, движения за качество продукции, я вам и поручаю. Вам — это товарищам Мехлису и Аллилуевой. Остальные ваши предложения просмотрю, будем решать, что делать дальше. Попрошу товарища Мехлиса остаться.

— Ну что, товарищ Мехлис, у тебя, вижу, неплохая команда собралась. Как среднее звено наркомата? Нет проблем?

— Нет, товарищ Сталин. Отбор ведем не только по анкетам, с каждым новым сотрудником говорю лично. Отбираем лучших.