Внеклассная работа по биологии - Ирина Ткаченко

Ведущий N 10: Чем больше будет выращиваться в наших садах различных лекарственных трав, тем больше будет их сохранено в диком виде – в лесах, лугах. Природа щедра лишь для тех, кто умеет ее беречь.

Ведущий N 11:

Минутная краса полей,Цветок увядший, одинокий,Лишен ты прелести своейРукою осени жестокой.

В. А. Жуковский

Ведущий N 12: Богиня цветов Флора каждую весну спускалась на Землю, любовалась волшебной радугой в своем богатом хозяйстве и щедро одаривала любимцев. И вот однажды услышала она незнакомый тоненький голос.

Флора: Кто ты?

Барвинок: Это я, барвинок.

Флора: Что ж тебе надобно?

Барвинок: Хочу иметь такой же запах, как у фиалки. На нее все обращают внимание, а на меня никто не смотрит, хотя цветы мои не хуже. Дай мне аромат, матушка-Флора.

Флора: Не могу. Ты ведь родился без запаха, и это уже нельзя изменить.

Ведущий N 11: Не все, оказывается, под силу богам. Так и остался красавец-барвинок без запаха. Не вышел барвинок ни ароматом, ни пышным нарядом, зато очень живуч, цепок и стоек, да не боится лютой непогоды. Оттого и уважают его люди.

Ведущий N 12: В Германии барвинок был соперником незабудки; на венках, сплетенных из него, гадали о замужестве. А во Франции в Средние века он считался фиалкой ведьм. Подозревая жертву в сговоре с дьяволом, судья-инквизитор произносил имя обвиняемого и бросал на сковороду с кипящим салом лепесток барвинка. Если лепесток оставался на сковородке, человека оправдывали. Если отскакивал – его сжигали на костре. Венки из барвинка надевали на головы приговоренным к смертной казни. Само название цветка – Vica – произошло от латинского слова vicire, что значит «обвивать, вязать, связывать».

Ведущий N 11: На смену черным приметам пришли добрые: считалось, что тот, кто посадил у дома барвинок, обретет счастье. В Альпах венки и букеты барвинка развешивали над окнами, поскольку верили, что это предохраняет жилище от удара молний. Вениками из барвинка украшали голову невесты, обкладывали свадебные караваи, лепестками осыпали молодых, устилали ими дорогу. Вечнозеленый, с лазурно-синими цветками на раскинутых стеблях, растет он в лесах и рощах, в садах и парках, и увядшие букеты его не выбрасывают в мусор, а опускают в воду – в речку или в пруд, чтобы «не страдал он от жажды».

Ведущий N 12: Цветок без запаха, но себе на уме. В конце XIX века медики определили, что стебли барвинка богаты ценнейшими лекарственными веществами. Открытие это имело для медицины почти такое же важное значение, как открытие железа для мировой культуры. Вот тебе и барвинок.

Ведущий N 11: Не обо всех цветах сложены легенды и предания, многие цветы явились к нам позже той поры, когда люди слагали мифы. Но у каждого цветка есть своя тайна, тайна красоты. Разгадать ее могут лишь зрячие сердцем. И может быть, ключом к постижению этой тайны послужат слова французского философа Луи Клода Сен-Мартена: «Задача растительности – передать нам лучи красоты цветов и совершенства, источник которых лежит в высших сферах».

Ведущий N 12:

Буду черные грядки холить,Ключевой водой поливать;Полевые цветы на воле,Их не надо трогать и рвать.Пусть их больше, чем звезд зажженныхВ сентябрьских небесах.Для детей, для бродяг, для влюбленныхВырастают цветы на полях.

А. Ахматова

9. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ НАСЕКОМЫХ (6-7-й кл.)

ЗАДАНИЯ

1. По рядам передается листок. Каждый вписывает по одному названию насекомого. Выигрывает тот ряд, который быстрее заполнит листок.

2. Вызываются два участника. Они попеременно называют насекомых. Выигрывает тот, кто больше перечислит насекомых.

3. Из перечисленного списка надо выбрать насекомых, обитающих в нашей местности.

ЦЕЛИ:

1) расширение знаний учащихся о насекомых;

2) способствование развитию наблюдательности;

3) создание атмосферы праздника.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Чудесное место

2. Знакомство с энтомологом

3. Наблюдение за муравьями

4. Гусеница

5. Бабочка

6. Божья коровка

7. Танец пчелок

8. Полезные и вредные насекомые

(в данном мероприятии участвует весь класс)

ОФОРМЛЕНИЕ КЛАССА:

1) красочные рисунки насекомых;

2) декорации – лес, речка, луга, опушка леса;

3) листок для гусеницы.

ЗАДАНИЕ НА ВЕЧЕР: прочитать о каком-нибудь насекомом.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА.

1. Ведущий N 1.

2. Ведущий N 2.

3. Ведущий N 3.

4. Энтомолог.

5. 1-й муравей.

6. 2-й муравей.

7. Тля.

8. Гусеница.

9. Ведущий N 4.

10. Ведущий N 5.

11. Ведущий N 6.

12. Пчелка-разведчица.

13. 1-я пчела-сторож.

14. Оса.

15. 2-я пчела-сторож.

16. Шмель.

17. Жук.

18. Муха.

19. Бабочка.

20. Божья коровка.

Ведущий N 1: Вы хотите путешествовать? Конечно, хотите! Кто в детстве и юности не мечтает о далеких, полных приключений и опасностей путешествиях! Что ж, попробуем помечтать вместе! Давайте же отправимся путешествовать по вольным просторам полей и глухим зарослям леса, осмотрим окраины своего города, спустимся в овраги, покрытые душистыми травами, зайдем на колхозные и совхозные поля… Они будут нашими «воспитателями» и «наставниками» в прекрасном деле познания природы. Мы проникнем в страну дремучих трав, в веселый мир цветов и насекомых. Итак, в путь!

Ведущий N 2: Есть на земле чудесное место. Маленькая речка бежит по зеленым заливным лугам, тихие воды ее то прячутся за жесткой щеткой осоки, то вновь вырываются на простор, и тогда сотни ярких солнечных бликов радостно играют на поверхности воды.

За речкой синеют голубые дали, а воздух прозрачен, как хрусталь. Днем, когда сильно пригреет солнце и воздушные струи побегут вверх от горячей земли, все вокруг чуть дрожит и колеблется, будто смотришь на мир через хрустальную призму.

Ведущий N 3: На высоком правом берегу речки шелестят золотистые колосья спелой пшеницы. А дальше, за оврагами, спустились с горы и остановились у самых полей березовые перелески. Еще дальше тенистый сосновый бор. Там, в лесу, есть поляна.

(текст прочитывается под музыку оркестра Поля Мориа).

Ведущий N 1: На лесной опушке сидит человек. Он внимательно, сосредоточенно наблюдает. Человек сидит здесь часами, днями, неделями. Он уходит только ночью, но не покидает своего наблюдательного поста ни когда немилосердно жгут палящие лучи летнего солнца, ни когда порывы ветра приносят лохматые тучи и они проливаются грозовыми ливнями. Что привлекает внимание этого человека? Давайте спросим у него.

Энтомолог: Я ученый-энтомолог. Изучаю жизнь насекомых. С первыми весенними днями ученые-энтомологи отправляются в свои научные экспедиции; разбредаются по лесным опушкам, внимательно осматривают крупные речные берега, устанавливают наблюдательные пункты у откосов глинистых оврагов и среди молодой зелени полезащитных лесных полос.

Научное оборудование энтомологов не слишком сложное: полевая сумка, маленькая острая саперная лопатка, несколько стеклянных банок и пробирок, пинцет, нож, картонная коробка с ватой, несколько маленьких коробочек, лупа, записная книжечка, карманный сачок и склянка с эфиром или хлороформом. Все это нужно для отлова и хранения насекомых, для вскрытия и изучения их гнезд. А для наблюдения за повадками насекомых нет надобности даже и в таком оборудовании.

(желательно представить весь ассортимент оборудования).

Ведущий N 2: Устроившись где-нибудь на поляне или в овраге, энтомолог следит за поведением какой-нибудь одиночной пчелы. Ничто не ускользнет от внимания ученого. Ведь в строении насекомого, в его повадках отражен многовековой путь развития, который прошли предки этого насекомого.

Энтомолог: Скрытая жизнь крошечного насекомого может помочь сделать далеко идущие научные выводы. Насекомые – одно из звеньев живой природы. И поскольку в природе все находится во взаимосвязи, то, изучая насекомых, мы все больше и больше познаем природу в целом.

Ведущий N 3: Солнце припекает все сильнее. Горячий воздух колеблется; вместе с ним, кажется, колеблются и лес, и травы, и далекие просторы лугов. Как хорошо сейчас прилечь на легкую, шелковистую весеннюю траву!

Ведущий N 1: Когда стоишь, все сливается под ногами в сплошной зеленый ковер. Как Гулливер с высоты своего роста не видел подробностей в стране лилипутов, так и мы не замечаем многого, что происходит в стране зеленых трав.

А ляжешь – и перед глазами открывается новый, таинственный мир. Зеленая страна словно раздвигается и предстает в иных, увеличенных размерах. Стебли трав кажутся теперь похожими на стволы больших деревьев.

Энтомолог: Смотрите! Муравей тащит былинку. Она кажется огромной по сравнению с ним. А вот и еще один. Муравейника не видно, а муравьи все бегут и бегут куда-то. Здесь пролегает муравьиная дорожка. Когда-то один муравей пробежал и оставил за собой пахучие следы. По его следам прошел другой, третий. Все они шли и находили дорогу по запаху, который оставили прошедшие ранее. Повсюду пролегают такие пахучие тропинки муравьев.