Таль: Невозможное возможно (СИ) - Наталья (1) Егорова

Тот не стал тратить больше время на нарушителей дисциплины и направился к двери.

— Но разве не следует разъяснить им недопустимость такого поведения? — Неуверенно попытался намекнуть преподаватель.

— Разъясню, когда забирать будут. Продолжайте урок, — закрыл за собой дверь Кайден.

А я сидела и думала, что этот мастер мне однозначно не нравится: с первого урока сбежал, рассказывает только то, что и так в учебнике написано, вместо того чтобы самому с нами все уладить сразу за завучем побежал и вообще потерял кучу времени вместо того, чтобы полезное что-то нам задать. Мы ведь действительно его слушали.

Оставшиеся до конца урока минут пять преподаватель что-то усиленно писал, не обращая на нас внимания.

— Можно вопрос? — В самом конце урока встал Рейс.

— А у тебя еще и вопросы есть? — Возмутился мастер.

— Да. Почему для графства установлена численность именно в пятьсот человек? Ведь если бы графств было меньше королю было бы проще за всеми следить.

— И какое до этого дело адепту-первокуснику? — Ехидно поинтересовался мастер.

— Просто интересно.

— Если интересно — в библиотеку сходи. В академии она имеется, хотя такие как вы вряд ли помнят туда дорогу.

— Рейс, не надо, — вмешалась я, видя, как напрягся мальчишка.

Тот обернулся, посмотрев с недоумением, но послушался, за что я была ему благодарна.

— Почему ты меня остановила? — Спросил парень по дороге на медитацию.

— Что вам опять спокойно не сидится?! — Возмутился один из мальчишек.

— Мы разве кому-то мешали?! — Буквально взорвался эмоциями Марек, непонятно каким чудом молчавший до этого времени. — Мы все слушали, все записывали, не шумели и никого не отвлекали. Чего он к нам прицепился?!

Мальчишка так бушевал, размахивая руками, что остальные от него попятились.

— Тихо, успокойся, — улучив момент, я прижала Марека к себе и погладила по голове. — Что ты так разбушевался? Ну, подумаешь, еще один вредный преподаватель.

— Нас теперь Кайден накажет, — насупился мальчишка.

— Боишься?

— Ну…

— А Кайден сказал, что боевые маги ничего не боятся, они только опасаются. Или ты в боевые маги не пойдешь?

— Пойду. Думаешь, он кристаллы отдаст?

— Ах вот ты почему переживаешь, — поняла я. Они же теперь еще и для матери деньги собирают, а если кристаллы не вернут, за них придется выплачивать. — Прочитает нотацию о нашем плохом поведении, но отдаст. Он же знает, откуда они у нас. — Отпустила поутихшего друга и ответила на заданный мне вопрос. — А остановила я тебя, Рейс, потому что думаю, что он просто не знает ответа на твой вопрос и соответственно ты ничего бы не добился.

— Это нетрудно проверить. Я-то ответ знаю и могу еще несколько вопросов заготовить к следующему уроку, — предложил Ян.

— Так почему именно пятьсот? — Заинтересовалась малышка.

— Ну, пятьсот наверное потому что цифра круглая, а немного потому что так всем удобно. Сначала только три герцогства было — Центральное, наше Устье и Межречье. Они и сейчас самые большие. Но потом начали новые селения образовываться, часть людей к горам отправилась. Для строительства камня много нужно. Тот, что у столицы был, весь уже выбрали, а у нас его в герцогстве вообще почти нет. Возле гор добывали, там сразу и обрабатывали, а потом делали большой портал и быстро перетаскивали к нам. Поскольку они далеко от остальных были и камня там полно — сразу замок укрепленный строить начали. А камнетесы же с семьями, да и охрана постепенно семьи туда переселила, и когда народу много стало, то и ремесленники туда поехали, и поля вокруг распахиваться стали — селение и разрослось. Вот они и стали первым графством, герцогством их потом уже сделали. Так и повелось — если поставил укрепленный дом и вокруг люди живут — можешь получить титул и сам ими управлять, только обязательства перед королем исполняй. А потом вместо того чтобы крепости ставить в удаленных частях своих земель герцоги начали своим младшим детям дома строить и графами их делать, так сказать, чтобы никого не обделить. Если граф нормальный, то и людям хорошо — до герцога пока дойдешь, а графства они обычно небольшие — на две-три деревни. Граф и сам часто по ним проезжает, и старосты к нему вхожи.

Вот спрашивается, неужели мастеру было сложно то же самое нам рассказать? Даже Кайден себя так не вел, когда меня выгнать пытался. Хотя один раз вел, когда я про подпитку заклинаний спросила. Может я опять что-то не так поняла или он нас не так понял — нужно будет попробовать поговорить с ним когда успокоится.

В обед, как и планировали вчера, дождались завуча на выходе из столовой. До своего кабинета мастер не проронил ни слова, а когда мы все зашли, запер дверь и, подойдя к артефакту, стоящему на подоконнике, что-то нажал. Раньше здесь этого артефакта не было. Мы настороженно следили за его действиями.

Он посмотрел на замерших возле двери адептов и счел возможным пояснить:

— Я активировал полог тишины. Теперь за пределами этой комнаты не слышно о чем мы разговариваем. — Кайден устало опустился на стул. — Вот как вы умудряетесь влипать в неприятности на ровном месте? Таль, что трудно разрешения спросить было?

Я понуро молчала. Он был прав и если смотреть с этой стороны у преподавателя действительно был повод на нас злиться, ведь по сути мы просто продемонстрировали свое пренебрежение к нему и его предмету.

— Извините, я об этом не подумала, — покаянно проговорила вполголоса, не поднимая взгляда от пола.

— А почему Вы только ее ругаете? — Очень неуверенно спросила Рами.

— Потому что она из вас самая старшая и должна удерживать от подобных действий, а не провоцировать на них.

— У нас своя голова на плечах есть, — возразил Рейс.

— Оно и видно. Одна на семерых и та пустая, — съехидничал завуч.

Мне вспомнились слова Элтара о том, что даже когда решают несколько человек, отвечает всегда старший:

— Я не спорю, что виновата, но что теперь делать?

— Ничего. Забирайте свои кристаллы, вон они на стуле лежат, — кивнул он в сторону окна. — На моем уроке можете заливать, если это не будет мешать усваивать материал. На остальных уроках можете попробовать спросить разрешения у преподавателей.

— А с географией что делать?

— Учить. Есть еще варианты?

— Простите, а что еще преподает этот мастер? — Поинтересовался Ян.

— У нас ничего. Он приходящий из дворянского лицея. Ты его знаешь?

— Нет, — уверенно ответил юный герцог. — И если честно не очень хочу продолжать знакомство. Он ведет себя не так как положено преподавателю.