Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года - Елена Мулюкина

Мише очень понравилась такая игра. Мы взяли книжку, в ней были нарисованы разные животные. И этим животным делали пластилиновые носы – приклеивали их пальцем и говорили «биип-биип», и Мишутка стал повторять.

Ещё нашим детям нравится игра, когда мы лепим из пластилина рыбку и колечко и показываем малышу, как рыбка может это колечко схватить. То есть мы просто нажимаем рыбкой на колечко и поднимаем его. Для малыша это огромная радость, что колечко прилипло к рыбке.

Также мы с Мишуткой собирали гусеницу – прилепляли друг к другу пластилиновые горошины.

Ещё мы лепили Мишутке курочку и показывали ему, как она может клевать зёрнышки. Просто лепим курочку, насыпаем немножко зёрнышек и зёрнышки этой курочкой собираем. И таких игр можно придумать очень много.

Сказки из пластилина – это тоже бесконечная неограниченная тема и то, что обязательно нужно попробовать показать ребёнку.

Вопрос: «Какой из материалов безопасен для лепки?»

Для лепки безопасно солёное тесто. Его можно хранить в холодильнике и доставать необходимое количество.

Смешивайте муку и мелкую соль в равных количества, добавьте совсем немножко водички и хорошо перемешайте. Затем капните подсолнечного масла, чтобы тесто не пересыхало, а оставалось пластичным.

Вопрос: «У нас малыш теста боится. Смотрит, а как только в руки даём, отбрасывает его и плачет».

Если боится, не настаивайте, подождите. Пройдёт время, и через месяц, два, три попробуйте снова.

Мы бы хотели отдельно рассказать, как хранить рисунки и поделки. Если рисовать и лепить по нескольку раз в день, у вас их соберётся довольно много.

Сейчас мы выбираем самые красивые, которые нам особенно нравятся, а всё остальные просто выбрасываем. У нас на каждый год заведена папка с файлами, куда мы вставляем все «художества» наших малышей.

Можно потом сделать выставку работ и рассматривать с ребёнком, напоминать ему: «Помнишь, ты рисовал?»

И ещё замечательный способ хранения поделок – фотографировать их и хранить не в папке или коробке, а просто в компьютере.

Вопрос: «Должны ли материалы для творчества быть в свободном доступе?»

На наш взгляд, это зависит от возраста. Чем старше становились наши дети, чем больше они умели обращаться с красками и фломастерами, тем больше предметов у нас попадало в свободный доступ.

Можно сделать так, чтобы ребёнку было видно, где лежат краски и пластилин, он мог показать их вам, но не дотянуться до них.

Практические задания

1. Порисуйте и полепите с малышом.

2. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Алёна, сыну 1 год 1 месяц:

«Цветными карандашами рисуем по методу “туда-сюда” (вправо-влево), чиркает активно, бросает карандаши, потом собирает несколько штук в кулачок и несёт гордо!

Пальчиковые краски: нравится тыкать указательным пальчиком в баночку с краской, а вот далее размазывать на бумаге пока не очень интересно. Интереснее бумагу сосборить, кусок оторвать (мы Икеевскую рулонную используем). За мамой наблюдать (как я рисую) тоже незанятно ему показалось. В рот попробовать была только одна попытка.

Сделали густой горячий шоколад. Попробовали им порисовать за столом. Посмотрел, как рисую пальцем, а потом своим пальчиком с шоколадом перечеркнул все нарисованные мной фигурки.

Мел: очень понравилось стучать мелком по доске, сломал даже от старания! А потом зачиркал папин рисунок.

Теста пока боится, трогает его пальчиком. Смотрит, что мама с папой лепят, но не долго. Делала колечко из теста, надевала ему на пальчик, удивлялся, снимал колечко и пятился.

Из пластилина маленькие шарики катали, улыбался, раздавливал между пальцами, тряс ручкой, чтобы сбросить прилипший кусочек».

Александра, сыну Степану 9 месяцев:

«Мы лепим с 8 месяцев из солёного теста. Степка разминает тесто, размазывает его по столику. Я катаю шарики и колбаски, сравниваю размеры, рассказываю.

Рисуем мы тоже с 8 месяцев. Я приготовила краски с пищевыми красителями. Тоже очень любим рисовать, почти каждый день рисуем! Сохраняю почти все рисунки!

Раньше только ел краску и карандаши восковые – теперь рисует! Карандашами рисуем, сидя на полу, рисунки остаются на листках и на линолеуме! Стёпа рисует рукой полукруги вокруг себя – получается разноцветная радуга».

Юлия, сыну Константину 3 месяца:

«Я всегда по выходным пеку, в этот раз, вдохновленная тренингом, сделала тесто для творожного печенья чуть круче, чем обычно. И мы сегодня с детьми пекли печенье: я раскатывала колбаски, дочка старшая лепила руками фигурки, а маленький с маминой помощью делал пальчиком на печенье узоры.

Скажу честно, пока первый раз он не особенно проникся, но нам с Машей понравилось, поэтому мы часть теста заморозили и решили в ближайшее время повторить».

Развивающие игрушки и пособия своими руками

Игрушки для сенсорного развития ребёнка

Конечно, сейчас продаётся достаточно много развивающих игрушек, и вы можете не тратить время на их изготовление. Тем не менее, нет никакой гарантии, что они ребёнка заинтересуют.

Делая же простые игрушки своими руками, вы всегда можете учесть интересы своего ребёнка. И даже если она окажется невостребованной, не жалко будет её кому-нибудь подарить или выбросить, так как денег на их изготовление много не уходит.

И ещё несомненный плюс в том, что вы начнёте делать игрушки сами, – вы в любой момент сможете придумать интересную игрушку из самых обычных вещей, которые попадутся под руку, – бутылки, коробки, крупа, высохшие фломастеры.

И конечно, делая игрушку своими руками, вместе с ней вы передаёте ребёнку свою любовь. Такие игрушки обладают особой энергетикой и нравятся детям больше магазинных.

Сложите в небольшую пластиковую ёмкость, корзинку или коробку игрушки и предметы, разнообразные по текстуре, цвету, размеру и объединённые какой-то общей идеей, и вы получите универсальную развивающую игрушку – сенсорную коробку.

Её главное назначение – дать возможность ребёнку перебирать, пересыпать, изучать то, что находится внутри, находить предметы и закапывать их снова. От вас потребуется только менять наполнитель, когда малышу надоест содержимое коробки.

Такая игрушка развивает тактильные ощущения, внимание, усидчивость, мелкую моторику, координацию движений. Всё это непременно положительно скажется на развитии речи и интеллекта крохи.

Сенсорную коробку можно сделать где угодно и из чего угодно – в гостях, на даче, на природе.

Интереснее делать коробки тематические – к праздникам, по темам, которые изучаете с малышом (времена года, домашние и дикие животные, овощи и фрукты…).

Цель первых сенсорных коробок – дать ребёнку как можно больше разных тактильных ощущений. До года наполнители должны быть:

• удобными для хватания;

• крупными и безопасными, чтобы нельзя было проглотить;

• разными на ощупь.

Что можно использовать в качестве наполнителя для сенсорной коробки?

Для более старших детей обычно в роли наполнителя выступают сыпучие материалы – крупа, песок, земля, пуговицы, мозаика и т. п.

Но для малышей младше года такие коробки не безопасны. Поэтому можно обойтись без сыпучего наполнителя, положив в коробку, например, такие предметы:

• лоскутки ткани разной фактуры, ленты;

• небольшие игрушки, в том числе текстильные;

• прорезыватели;

• крышки от бутылок и детского питания;

• коробочки от киндеров;

• воздушные шарики, наполненные крупами, а также сшитые мешочки с крупами;

• бусы;

• шишки и крупные камешки;

• крупные макароны.

Можете также положить в коробку мешочки или контейнеры от киндер-сюрприза с ароматизаторами – зёрнышками кофе, кардамоном, мятой, корицей, лавровым листом, чаем, какао. Их можно перебирать вместе с ребёнком и нюхать.

Ещё лучше будет, если вы наклеите на коробочки с запахами маленькие этикетки. Например, на коробку с кофе – маленькую картинку с зёрнышком кофе.

Мешочки с наполнителями, или сенсорные мешочки, могут стать одной из первых игрушек ребёнка и одновременно выполнять массаж ладошек.