6 способов познать себя. Просветление для всех - Олег Антонов

Что же происходит, когда беременная женщина испытывает темные состояния – жадность, ревность, злобу, алчность, страх одиночества, лень? В этот момент у ребенка активируются гены, созвучные именно этим эмоциям.

Представьте, к вам пришел маленький Бог, он абсолютно светлый, добрый, он есть любовь, он – на одной ниточке со Всевышним, и тут его берут и погружают в эти негативные эмоции… как он себя чувствует? Явно не очень хорошо, но это еще не все. Эмоции в слабом состоянии – это еще полбеды. Но есть чувства сильные, при которых многократно возрастает энергия, состояния, которые называют стрессовыми: волна негодования, яростная ревность, истерика из страха, боязнь за себя или ребенка… они, эти волны тьмы, накатывают на ребенка так же, как на мать. Для его формирующегося тела это не стресс – это шок. Мощнейший электромагнитный удар. И в момент этого удара с мозгом ребенка происходит следующее.

Не выдерживая сильнейшего энергетического потока, часть клеток мозга, на которую приходится основной удар, усыхает, теряет воду (а мозг состоит более чем на 90 % из воды) и перестает передавать сигнал через себя. Все клетки, пережившие такой шок, выходят из нормального состояния, из нормальной работы.

Усохшие нейроны

Чем больше стрессов и темных чувств испытывает мать, тем больше выжженных клеток у ребенка. Чем же чревато наличие выжженных клеток в мозгу?

Во-первых, все клетки отвечают за передачу сигнала внутри мозга, соответственно сознанию для его обработки потребуется больше времени. Людей, у которых сигнал плутает внутри мозга и не находит ответа, называют глупыми, тугодумами.

Во-вторых, каждая клеточка выполняет те или иные функции управления организмом, отвечает за работу мышц, органов. Усохшие клеточки мозга не могут управлять нашим телом, человек теряет контроль над своим телом. Оно начинает работать, не понимая, как это нужно делать на самом деле. Выходят из строя мышцы, образуются патологии внутренних органов и систем. Яркий пример – детский церебральный паралич. У людей, болеющих этой болезнью, очень много поврежденных клеточек мозга, и они просто не могут управлять своим телом целиком.

В-третьих, и это самый опасный подводный камень, организм ребенка запоминает негативную эмоцию, которая привела к усыханию клеточек. Он распознает эту эмоцию как опасную, и начинает ее бояться, мобилизуя для этого все свои ресурсы. И если человек столкнется в дальнейшем в жизни с такой эмоцией, он испытает страх и будет вести себя неадекватно ситуации. Допустим, если мама боялась, что муж ее бросит из-за того, что она во время беременности некрасивая, то ребенок-девочка может предавать чрезмерную значимость внешней красоте, и испытывать страх иметь своих детей.

Неполноценные клеточки мозга становятся фундаментом внутренней тюрьмы, источником самоограничений и неприятия мира, первичным элементом в цепочке мучений, которые последуют за этим.

Этот процесс создания первичного фундамента страха для малыша продолжается и после рождения. Ребенок, если его сравнить с детенышами других млекопитающих, рождается сильно недоношенным. Если жеребята уже скоро после рождения начинают бегать, а дельфины – плавать, то человеческий детеныш может после рождения только кушать. Ранее рождение для людей предусмотрено природой из-за физических особенностей человеческого организма – расти в животе больше некуда, да и маме ходить тяжело.

Есть у человека одна очень интересная железа – гиппокамп. Именно она отвечает за самостоятельную работу с информацией, за ее расшифровку, до запуска этой железы ребенок данные логически не обрабатывает, защитные механизмы ума не работают, а реагируют рефлекторно, без анализа. Малыш по-прежнему продолжает воспринимать мир через мать. Включается гиппокамп в 1,5–2 года после рождения.

Вот и получается, что психоэмоциональное состояние матери в период от зачатия до двух лет формирует физический, эмоциональный и умственный фундамент ребенка. Именно состояние матери в этот период определяет количество страхов человека в будущем, какими они будут и в чем будут выражаться. С молоком матери человек впитывает те ограничения, из которых ему предстоит выйти. Лабиринт тьмы и невежества, который предстоит разрушить. Чем благостнее мать, тем меньше лабиринт страхов, тем легче жить ребенку.

Индийский святой, аватар Сатья Саи Баба, однажды рассказал, чем отличаются аватары (люди с неискаженным, божественным сознанием) от обычных людей: плод в утробе матери находится в околоплодных водах, через которые, как через вещество, передающее материнские вибрации, колебания настроения, ребенок принимает на себя все ее состояния. Ребенок – аватар, в отличие от обычного ребенка, своим энергетическим полем превращает околоплодные воды в иную субстанцию, по цвету похожую на молоко. Это вещество является для тела аватара предохранителем, так как оно не пропускает негативных материнских состояний через себя, и тело аватара остается чистым, не загрязненным страхами. Соответственно Дух, душа, Атман, высшее Я может реализовываться в таком теле на 100 %. Аватары приходят как спасители для того, чтобы сбалансировать, спасти мир и людей, которые забрели не в ту сторону в своем развитии.

Мы же, обычные люди, получаем от матери набор состояний, замешанных на страхе, которые будем стараться пройти в течение жизни, отработать и стать более чистыми, дабы не передать подобное состояние дальше. Это серьезный осознанный труд над собой, единственное, что может улучшить нашу жизнь и принести счастье.

Отцовские же энергии – это потенциал духовных сил для прохождения этого лабиринта. Чем в более высоком состоянии находится отец во время зачатия, чем лучше у него контакт с ребенком в жизни, тем легче будет сыну или дочери проходить препятствия и трудности.

Немного о науках

На пути самопознания мы постоянно сталкиваемся с информацией: правдивой, лживой, искаженной… разной. И со всех сторон на нас льется непрекращающийся поток ментального мусора. Для чего? Этот мусор – еда для страхов. Корм, для бесконечного лабиринта вопросов и ответов, в который мы погружены. Делать или нет? Хорошо или плохо? Гуманно или жестоко? Смириться или вступить в бой? Вопросы, выбор, ответы, выбор. Без начала и конца. Множество наук, движений, течений религий. Как же в этом не заблудиться? Как говорил один из моих любимых преподавателей в институте: «Смотрите в первоисточник». Так мы и поступим…

Для кого мы хотим обрести новое состояние? Для себя. Так давайте разберемся кто же мы на самом деле. И пойдем сейчас не с точки зрения эзотерики, а как раз со стороны науки.

Какая наука изучает строение человека? Правильно – анатомия. Что же это за наука такая? Открываем учебник и читаем:

Анатомия – раздел биологии, изучающий строение тела, организмов и их частей на уровне выше клеточного. Анатомия как наука изучает не только внешнее строение организма в целом, но и внутреннюю форму, и структуру органов, входящих в его состав.

Итак, из самого определения нам видно, что анатомия, это знания об очень крупных элементах нашего организма; является «дочерней» частью более всеобъемлющей науки как биология. Следовательно, она не может полноценно описывать процессы, происходящие в нашем теле, а делает это в очень грубом приближении, не замечая при этом более тонких процессов.

Идем дальше, и следующая ступенька в глубину процессов происходящих в теле – биология. Читаем определение: «Биология – система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой. Имеет несколько уровней, и самые детальные – это клеточный, субклеточный и молекулярный уровень».

Мы видим, что по масштабности биология значительно переплевывает анатомию, но видно и кое-что еще: биология в своем мировоззрении достигает только молекулы, а дальше вглубь не заглядывает, что опять, не дает нам полного понимания о строении нашего тела и нас как таковых. Мы ведь уже из школьного курса знаем, что молекула – это не предел. Какая же наука изучает молекулы? Конечно, химия.

Выдержка из определения химии: «Поскольку все вещества состоят из атомов, которые благодаря химическим связям способны формировать молекулы, то химия занимается в основном изучением взаимодействий между атомами и молекулами, полученными в результате таких взаимодействий».

И химия полного ответа нам не дает, но мы дошли до атомов! Их же изучает замечательная наука под названием физика.