Записки хирурга. роман - Ведагор

Однако если предполагалось изготовить сувенир – применение огня было нецелесообразным, потому что перламутр терял свой товарный вид, трескался, и крошился. Для приготовления сувениров требовалось отодвинуть щит моллюска пальцем, в доступных пределах раздавить и выковырнуть мускулистое тело, выбить его остатки гидродинамическими ударами об поверхность воды. Для этого надо было стоять лицом к воде и раструбом раковины быстрыми, резкими ударами погружать рапан в воду. Обычно, после нескольких ударов, улитка вылетала ошметками вместе с брызгами воды, и старатель становился обладателем красивой и чистой раковины. Оставалось просушить ее в тени и покрыть лаком. Невнимательный мастер, оставивший внутри раковины хоть часть моллюска, рисковал получить отвратительный запах гниющего мяса, который сводил «на нет» все сувенирные достоинства раковины. Исаев закончил вытряхивать упрямого моллюска и промыл раковину. Мальчики, отряхнувшись от воды, и кое – как обсушив носовыми платками мокрые тела непросохшие ныряльщики вернулись в класс.

Занятия в школе прошли бы как всегда быстро и незаметно, если бы на уроке биологии не начал раздаваться методический щёлкающий звук. Учительница Майя Степановна, прозванная Стропилой за размеры своего тела, тщетно вглядывалась в лица учеников. Ни один не шевелился. Вдруг раздался взрыв. Из отверстий для чернильниц на задней парте стал выходить, как из жерла вулкана, синеватый дым. Бледное лицо Башмака – одного из учеников – приняло виноватый вид, когда Стропила вырвала из его рук пугач – Г образно изогнутую медную трубку с отверстием, а в ней изогнутый гвоздь на резинке. Башмак забыл, что в трубке оставалась набитая ранее сера от головок спичек.

С криками: «Придёшь с матерью в школу! Хулиган!». – Стропила следующим движением хотела вышвырнуть из класса портфель, но тот с металлическим звуком тяжело рухнул на пол и раскрылся. Он был доверху набит ржавыми мелкокалиберными снарядами и минами. Стропила не смогла произнести ни слова. Школу эвакуировали. Сапёры, которых каждый день вызывали по таким поводам то на один, то на другой конец Малой Земли, ворча, укоризненно качали головами. Полный молодой человек не стал дожидаться конца разборок, – предстояла тренировка.

Дети любили свою школу. Исаев не помнил ни одного факта вымогательства со стороны учителей со времен своей школьной юности. Может быть, потому что по всем поводам в школу вызывали его мать. Иногда преподаватели были грубы, превышали свои полномочия. Так, однажды классная руководительница сказала толстяку – Исаеву: ты, наверное, инвалид и детей у тебя не будет! Это был такой удар, который он запомнил надолго – над ним смеялся весь класс. На перемене его дразнили знакомые и незнакомые школяры: жиро – мясо комбинат, промсосиська лимонад! Оскорбление взрослой женщины – пусть даже вызванное вредным характером ученика – действует очень долго и заставляет контролировать многие свои действия и подходы к жизни. Исаев решил стать красивым, здоровым, стройным и сильным. Поиски подходящего для этого перехода в иное состояние вида спорта были долгими.

Подъем городского баскетбола в 70-е гг. стал возможен благодаря массовому развитию этого вида спорта, хорошей работе в детских спортивных секциях, в учебных заведениях и трудовых коллективах, созданию добротной материально-технической базы, а также подвижнической деятельности тренеров, инструкторов и преподавателей физкультуры. Этот высокий уровень поддерживался в городе на протяжении долгих лет, вплоть до начала 80-х гг. Не зря говорит многократный олимпийский чемпион Николай Андрианов: не надо бороться с детской преступностью, давайте возродим спортивные школы, восстановим залы и стадионы, вернем интересные турниры, обеспечим мальчишек и девчонок инвентарем и красивой бесплатной формой! Тогда они сами пойдут не в подворотни и воровские группы, а к тренерам. Умные рассуждения о методах борьбы с детскими негативными явлениями не что иное, как PR. Сейчас настала пора действовать. Перестройка, последовавший вслед за ней развал Советского Союза и затяжной экономический кризис в стране не могли не сказаться на массовом спорте, в том числе и на баскетболе.

Уютная площадка перед главным входом на городской стадион, окруженная толпами, была ареной жарких сражений городских баскетболистов. Многие из них не отличались высоким ростом и компенсировали это высочайшей техникой, меткостью дальних бросков, быстрыми проходами под щит и сокрушительными контратаками. На тренировках и играх Исаев выкладывался полностью, тем более что руководил подготовкой замечательный педагог – Борис Николаевич.

А вечером вдова погибшего в первые дни Великой Отечественно Войны пограничника, Екатерина Петровна Дубянская, за скромную плату объясняла молодому человеку содержимое своих 28 тетрадей по физике и математике. Каждую неделю надо было выучить одну её образцовую тетрадь и переписать в свою чистую, новую, двадцатичетырёхлистовую. Каждый вечер на свежевыбеленной кухоньке двухкомнатной «хрущёбы» горел свет до 22 – 23 часов. Исаев сидел за учебниками и переписывал тетрадь, взаимопотенцируя смысловую, зрительную и двигательную память. Так материал запоминался лучше.

Многие выпускники школы с добром вспоминали пожилую женщину. Усвоившим её уроки поступление в институт было гарантировано.

Прежде чем остановиться на баскетболе Исаев сделал несколько попыток в других видах спорта. Самой неудачной была первая проба – стать боксером. Молодой человек никогда не был согласен с пословицей «голова – это кость». Ему казалось, что голова предназначена для того, чтобы думать. Но в боксе не все так просто. Тренер набрал команду однолеток, научил их первым техническим премудростям; следил за тренировкой силы, выносливости; за отработкой, быстротой ударов, за реакцией. Потом настала пора первых боев. Преследуя одному ему известные цели, тренер поставил против Исаева кучерявого брюнета, несколько старшего по возрасту и крупнее телосложением. Судя по чудовищной челюсти, покрытой черной щетиной, и здоровенным кистям рук, это был уже сложившийся мужчина. Лицо кавказской национальности с сожалением и насмешкой терпело резвые наскоки Исаева. В конце первого раунда брюнет легонько треснул салагу по лбу. У того загудела голова, опустились руки, засияли звездочки в глазах, и он бесславно покинул ринг.

Имея кое-какие полученные у боксеров навыки и неукротимое желание испытать себя в спорте, молодой человек подался на секцию самбо. Тренер – самбист с интересом оглядел рыхлую фигуру Исаева и начал, как и положено, с отработки навыков падения. В течении нескольких месяцев Исаев падал на правый, на левый бок, ударяя при этом об мат соответствующей рукой. Он кувыркался, падал на спину, растягивал детали своего опорно-двигательного аппарата и, в конце концов, с удивлением спросил у себя: на хрена это тебе надо? На том самбо закончилось, оставив после себя автоматические навыки лихо падать, не ломая себе костей, что тоже пригодилось потом в жизни.

Исаев был мастер насилия над собой: он упорно, ежедневно тренировался; его сила и выносливость неуклонно росли, жирок сгорал в пламени спортивных страстей. Ежедневные купания в море принесли с собой «чувство воды», поэтому, когда молодой человек записался на тренировки в секцию пловцов, ему оставалось только отработать технику вольного стиля и технику поворотов. Он сделал это за несколько месяцев, и в конце года стал плавать лучше всех сверстников. Дыхание он совершенствовал так, что мог свободно в обе стороны пронырнуть 25 метровый бассейн – 50 метров и выныривал там, где вошел в воду. Дальнейшие тренировки потеряли для него всякий смысл, и он ушел заниматься баскетболом к молодому тренеру, фанатику своего дела, Борису Николаевичу. Где бы ни появлялся этот спортсмен, ему везде удавалось создать уникальную команду, и эта команда начинала завоевывать призы. Завистливые враги не всегда связывали конечный результат с тем, что этому достижению предшествовало. Они выживали тренера из школы, – он появлялся в техникуме, выживали из техникума – он шел на крупный завод и там тренировал молодых. Сейчас он занимался с группой юношей в ДСШ – детской спортивной школе. Неунывающий коч смеялся над недалекими соперниками и работал, работал.

Природные: ловкость, хитрость, координация и прыгучесть Исаева, нашли здесь свое применение. Он отработал броски с прыжка, проходы, броски издалека и процветал в амплуа разыгрывающего. Исаев часами долбил мяч, совершенствуя технику дриблинга, пас по воздуху и с ударом о землю. В последнем случае он так накручивал мяч кистями рук, что после удара о поверхность направление полета мяча менялось. Прошел период становления и тренер стал вывозить городскую команду школьников на игры в другие города. Они побывали в Севастополе, Краснодаре, Белгороде, Ростове, Сочи – и везде выступления были успешными. Запомнились игры в Майкопе. В финал вышла команда Бориса Николаевича и хозяева, которым отчетливо помогали родные стены и судьи. Ломать напрямую сильных, темпераментных, выносливых горцев, которые, пользуясь поддержкой зрителей, часто грубили – не представлялось возможности. Моряки использовали другие преимущества. Любой отобранный мяч ребята бросали в отрыв, быструю контратаку и с ходу забивали. Разыгрывая зону, Исаев смотрел прямо в глаза противнику и всем своим видом имитировал пас в одну сторону, а кистями в последний момент отдавал в другую внезапно открывшемуся товарищу. Следовал мгновенный проход и неотвратимое наказание. Когда из-за пинков противника проходы стали невозможны, Исаев, всем своим видом показывая уныние, замирал около центрального круга и спокойно поливал корзину дальним броском. Из 5 бросков 3—4 достигали цели. Делая ложный встречный выпад, Исаев пользовался ошибками обманутого противника и перехватывал пасы. И опять – контратака и мяч в корзине. Товарищи по команде играли не хуже Исаева, однако забивать в тот раз удавалось больше именно ему. Разгром был полный. Последний, меткий дальний бросок вызвал такую ярость брюнетов, что несколько побежали с кулаками на Исаева. Но тренер – самбист грамотно преподал азы: молодой человек рухнул под ноги набегавшей группе. Ни один из них не устоял на ногах. В это время подоспели тренеры и судьи. Кучу тел растащили по местам. Наспех раздали грамоты и отвезли на автовокзал. Автобус тронулся. Майкоп остался позади.