Кино и уровни. Общая теория человека - Яков Фельдман

Целевое и служебное

Всякий раз, когда мы обнаруживаем смешение нескольких уровней, надо задавать вопрос: а что здесь целевое, а что служебное?

Целевое – ради чего все. Служебное подстраивается под целевое, так чтобы его усиливать. В данном примере смешиваются четвертый и третий уровень. Но четвертый – служебный, а третий целевой.

Команда ВР хочет быть самой богатой и влиятельной в мире. Ключевое слово самой сразу указывает на третий уровень – только в картине мира с единой и единственной шкалой можно искать самое лучшее – в других картинах мира это бессмысленно.

Рискованное решение

Если ситуация полностью вписывается в правила (четвертый уровень), или в стремление к цели (успеть в срок, побольше сэкономить, стать чемпионом), слова – надо принять решение – не возникают. Не возникают они и в более простых мирах (первого и второго уровня). Родной уровень для принятия решений – пятый.

Вы генерал, перед вами карта битвы. Вам нужно принять решение. Никто кроме вас. Сейчас или никогда. Полной информации все равно нет и не будет. Доказывать никому ничего не надо. Вы полководец, верховный главнокомандующий и над вами больше никого нет.

Перечислю некоторые ситуации в фильме, связанные с принятием решения в трудной ситуации.

Первая ситуация

Капитан решает провести дополнительные испытания. Результат испытаний неоднозначный – его можно трактовать и как «все в порядке» и как «происходит нечто непонятное». Капитан колеблется. Тогда решение берет на себя представитель BP. И он продавливает решение «продолжать как обычно». Подключается уровень третий – сила. Решение принято, тесты заканчиваются, начинается работа.

Момент упущен. Катастрофа – о которой фильм – становится неизбежной

Вторая ситуация

Наступает момент, когда надо отключить все системы. Здесь инженер Андреа Флетас (актриса Джина Родригес) готова взять ответственность на себя. Но она не имеет на это права. Другие сотрудники удерживают ее. Ситуация разрешается так: приводят раннего полуослепшего капитана, и он собственноручно отключает рубильник.

Так четвертый уровень становится служебным в пользу пятого целевого. Участие капитана избавляет Андреа от неприятных судебных разбирательств в дальнейшем.

Третья ситуация

Майк Уильям (артист Марк Уолберг) вместе с Андреа на верхней палубе. Им надо прыгнуть с палубы в море – это единственный путь к спасению. Андреа отказывается прыгать. Тогда Майк отвлекает ее внимание, хватает Андреа в охапку и прыгает с палубы вместе с ней. Здесь принятие решения – а Майк принимает неожиданное решение – не целевое, а, скорее служебное.

Считать, что целевой уровень – долг – было бы неправильно. Долг всегда существует в рамках определенной ограниченной системы отношений. Здесь же – спасение человеческой жизни – выводит нас за пределы долга. Забегая вперед скажу, что здесь задействованы восьмой и даже девятый уровень.

Восьмой уровень – много систем. Здесь Майк видит сразу три системы – себя (что он может и чего не может), Андреа (ее мотивы и ее состояние) и корабль в целом (пожар, организацию пространства, спасателей рядом с судном и пр.) Восьмой уровень видит. Если же герой не только видит, но и успевает разрулить ситуацию наилучшим образом – то это больше чем восьмой уровень – я называю такое девятый уровень

Детская тема

Дочь Майка Сидни (Стелла Аллен) участвует в нескольких важных ситуациях

Ситуация первая

Я не стала входить – потому что я хочу братика!

Когда родители выходят из спальни, Сидни заявляет. Я не стала входить – потому что я хочу братика! Буквально: я соблюдаю правила! Но кроме того назван мотив – хочу братика. То есть четвертый уровень здесь служебный, а целевой третий. Но нет – братик здесь – новая улучшенная ролевая система. То есть целевой все-таки четвертый.

Кроме того, Сидни всего семь лет, а в этом возрасте сильный третий уровень – это нормально. Напомню, что согласно ТУАИ, у каждого возраста свой главный уровень (слева уровень – справа возраст)

(1) 0—3 года

(2) 3—6 лет

(3) 6—9 лет

(4) 9—12 лет

(5) 12—15 лет

(6) 15—18 лет

(7) 18—21 год

(8) 21+

Совершенно ясно, что формулу, которую произносит Сидни («Я не входила, потому что хочу братика») ей подсказали родители. В этой формуле слиты цель (3), правила (4) и «если-то» (6). Так родители связывают текущий уровень ребенка (3) с его будущими уровнями (4,6) и это правильно.

Конец ознакомительного фрагмента.