Танец огненной королевы - Марина Серова

Младшие ученики придут к трем, старшие – к шести. Я собираюсь прорепетировать номер с ребятами, а потом уже заниматься с остальными. Кстати, вы можете посмотреть, как выглядит наше выступление. Помните, что вы теперь у меня занимаетесь?

– Естественно, – отозвалась я. – Ладно, я еду, дождитесь только меня дома.

Я выехала со стоянки на дорогу, однако подъехать к дому Инги быстро у меня не получилось. На выезде из Зареченского района меня угораздило попасть в пробку – какой-то умник умудрился попасть в аварию, поэтому весь транспорт встал.

Минут двадцать я плелась с черепашьей скоростью, проклиная неумелого водителя, так не вовремя организовавшего затор.

Мне пришлось позвонить Ясминской и извиниться за опоздание. Инга выслушала меня, коротко ответив, что ждет, когда я подъеду.

Было видно, что Ясминская злится из-за нарушения своих планов. Мне было все равно, что она думает, но я надеялась, женщина проявит здравый смысл и не станет добираться до школы без меня. В конце концов, раз она наняла телохранителя, значит, должна слушать моих советов и лишний раз не подставляться.

К дому Ясминской я подъехала в час дня. Снова набрала ее номер и сообщила, что припарковалась там же, где высадила ее накануне.

– Я спускаюсь, – лаконично произнесла Инга. – Ждите меня на месте.

– Хорошо, – спокойно ответила я. – И, кстати, моему расследованию не повредит, если вы позволите осмотреть ваш дом.

– А это еще зачем? – изумилась женщина. – И при чем тут расследование? Я вообще-то наняла телохранителя, а не сыщика!

– Вы же не хотите, чтобы на вас было совершено покушение? – заметила я. – Для вас же будет лучше, если я найду преступника раньше, чем он попытается вас убить!

– Выполняйте свою работу! – резко заявила Инга. – Мне нужен телохранитель, и точка!

Спорить с ней сейчас было бессмысленно. Я постаралась сохранять спокойствие – еще вчера я поняла, что Ясминская – тяжелый в общении человек, но раз я взялась за ее дело, не стоило портить отношения со своей клиенткой.

Я решила осмотреть ее квартиру в другой раз, когда она будет поспокойнее. Сейчас же настаивать на своем крайне бессмысленно, не ровен час, Инга разозлится окончательно и натворит каких-нибудь глупостей.

Всю дорогу до школы Ясминская сохраняла ледяное молчание. Я тоже не пыталась начинать беседу – пускай строит из себя обиженную леди, если ей так хочется. Я вовсе не обязана перед ней оправдываться, в конце концов, я не виновата, что у нее так резко изменились планы. Да, нелегко, наверное, приходится ее мужу с такой капризной супругой. И как он ее терпит столько лет?…

Только когда мы подъехали к школе «Теней», Инга соизволила заговорить со мной:

– Я представлю вас своей двоюродной сестрой. Мы вчера договаривались, что вы выдадите себя за мою родственницу, которая решила обучаться поингу.

– Я все прекрасно помню, – заверила я Ясминскую. – Мужу ведь вы ничего не сказали о том, что наняли меня?

Мой безобидный вопрос почему-то еще больше разозлил Ингу.

– За кого вы меня принимаете? – взвилась она. – Я из ума еще не выжила!

– Вот и прекрасно, – улыбнулась я, проигнорировав очередную дерзость.

Школа поинга «Тени» находилась на Музейной улице, в старинном доме постройки середины девятнадцатого века. Раньше здесь был особняк некоего купца Тюлина, однако со временем дом перестраивался, и сейчас он назывался «Дом работников культуры».

Про себя я подумала, что Инга выбрала неплохое здание для своей школы. Представляю, во что обходится ей аренда зала…

Мы подошли к железной двери, и Ясминская нажала на звонок. Заиграла мелодичная музыка, и нам открыли. Мы вошли в вестибюль, где находился охранный пункт. Ингу, видимо, здесь все знали – охранник вежливо поздоровался с ней, на меня только мельком посмотрел. На турникете зажглась зеленая лампочка, и мы смогли пройти к широкой белоснежной лестнице с такими же белыми перилами.

Решительной, уверенной походкой Инга прошла по коридору к двери с табличкой «три». Вытащила из сумочки связку ключей и открыла замок, после чего зашла в помещение. Я следовала за ней.

Под свою школу Инга арендовала просторный спортивный зал в «Доме работников культуры». Стоило это баснословных денег, но Ясминская не жалела никаких средств на свое дело. Уж не знаю, зачем ей понадобилось снимать такое большое помещение – как-то не верилось, что в школе занимается толпа народу.

Зал больше всего подходил для занятий хореографией – здесь имелись и станки, и зеркала, и гимнастические стенки. В углу стояла современная аудиосистема с внушительными колонками, под которую, видимо, проходили тренировки.

По площади тут могла бы заниматься целая спортивная команда, правда, в волейбол или баскетбол особо не поиграешь из-за риска разбить зеркала. Зато можно установить гимнастические снаряды и запросто заниматься художественной гимнастикой или акробатикой.

Да, Инга здорово постаралась для своей школы, и скорее всего, желающих обучаться у нее немало.

Интересно, есть ли у кого-нибудь из других артистов дубликат ключей?

Я решила задать этот вопрос самой Ясминской.

– Инга, скажите, у кого еще есть ключи от зала? – спросила я, когда «королева огня» по-хозяйски включила свет и прошла в центр помещения.

– У охранника, – пожала плечами она. – Если кто-нибудь из артистов «Теней» хочет потренироваться без меня, он или она берут ключ под расписку и после занятия возвращают его. Но занятия обычно веду я сама. Никому не доверяю этого дела.

– И сколько у вас учеников? – полюбопытствовала я, оглядывая зал.

– Сейчас я веду три группы, – охотно ответила женщина. – В младшей занимаются дети в возрасте от одиннадцати до тринадцати лет, с ними мы проходим базовые элементы на тренировочных поях и хореографию. В средней – подростки от четырнадцати до восемнадцати лет, они также занимаются поингом, хореографией и ставят номера. Естественно, без огня, кто хочет, тот может приобрести светодиодные пои. Я их не очень люблю, мне это кажется несерьезным, я работаю только с огнем. Ну и старшая группа проходит те же самые дисциплины, но им при должной подготовке я разрешаю тренироваться с боевыми инструментами. В группу я набираю до десяти человек, так как пытаюсь к своим ученикам применять индивидуальный подход. Я ответила на ваш вопрос?