Социальная психология - Стивен Нейберг

Склонность Мэнсона к агрессивности, социальному доминированию и сексуальности соответствует описанию мужчины с высоким уровнем тестостерона, которое было приведено в нашем обсуждении агрессии, связанной с борьбой за статус. Кроме того, Мэнсон рос в бедной семье с весьма ограниченными возможностями. Мать бросила его, отца он не знал и, в то время как другие дети получали формальное образование, не вылезал из исправительных колоний. Эта модель согласуется с результатами исследований, что хуже всего сочетание низких возможностей добиться успеха в обществе и высокого уровня тестостерона (Dabbs & Morris, 1990).

Однако Патриция Кренвинкель была послушной девочкой, герлскаутом и, отбывая пожизненное заключение в тюрьме, вернулась к прежнему образу жизни. В настоящее время Патриции более 60 лет, она ведет тихий и затворнический образ жизни и уже несколько десятков лет раскаивается в совершенных преступлениях. Ее называют «образцовым заключенным». Чарльз Уотсон, который в средней школе был спортсменом и хорошим парнем во всех отношениях, в своем раскаянии пошел еще дальше. В тюрьме он изучил религию, получил сан священника и в настоящее время надеется спасти души своих сокамерников. Сьюзан Аткинс также раскаялась в совершенных ею убийствах и пишет на христианском веб-сайте о своей любви к Иисусу.

Участие Мэнсона в совершении таких жестоких преступлений легко объяснить историей его жизни и отсутствием возможностей добиться успеха в обществе. Но по поводу таких членов его «семьи», как Кренвинкель и Уотсон, которые не проявляли никакого агрессивного поведения ни до, ни после этого периода, мы – вместе с Линдой Касабиан – должны спросить: «Почему они так поступили?» Научная литература об агрессии дает нам некоторые подсказки, благодаря которым совершенные убийства перестают казаться случайностью. Как мы уже отмечали, при определенных неприятных обстоятельствах агрессивность человека может возрасти – например в жару или при тяжелом финансовом положении. Жестокие убийства были совершены во время изнуряющей жары. Кроме того, в течение нескольких месяцев до трагедии последователям Мэнсона, многие из которых росли в семьях среднего класса, приходилось искать еду в мусорных баках.

При обсуждении мотива самозащиты мы говорили о том, что восприятие ситуации может играть важную роль в появлении агрессивного поведения, даже если оно является ошибочным. Если другой человек воспринимается как потенциальная угроза или источник неприятных переживаний, может возникнуть агрессивная реакция. По всей видимости, Мэнсон использовал ситуацию, сложившуюся в обществе, чтобы создать некое воинственное восприятие «мы против них», нечто подобное характерно для сект, которые обсуждались в главе 6. В конце 1960-х годов американское общество было четко разделено на два противоборствующих лагеря. На одном конце находились длинноволосые хиппи, экспериментирующие с наркотиками и исповедующие свободную любовь (например, Мэнсон и его группа), а на другом – традиционные и финансово обеспеченные представители привилегированных слоев общества. В год, предшествующий убийствам, все больше молодых людей гибло на войне, которую многие считали несправедливой, полиция участвовала в жестоких столкновениях с протестующими против войны студентами, а два героя контркультуры (Мартин Лютер Кинг и Роберт Кеннеди), выступавшие против этой войны, были убиты. Многие молодые люди открыто говорили о революции и борьбе с обществом, которое считали материалистическим, капиталистическим, империалистическим воплощением зла. Мэнсон, как и многие харизматичные лидеры, мастерски манипулировал этим чувством опасности и уверенности в правоте у своих молодых последователей-хиппи.

Главный урок этой главы заключается в следующем: по большей части агрессия «бессмысленна», поскольку она, как правило, вызывает ответную агрессию. Но даже такие бессмысленные действия, как массовое убийство, могут утратить свою загадочность после анализа взаимодействия индивидных и ситуационных факторов, которые активизируют базовые социальные мотивации.

Пытаясь понять социальную природу агрессии, мы снова увидели, что социальная психология связана с другими областями психологии, в том числе с психологией развития (результаты исследований дефензивных детей или данные о воздействии видеоигр, например), клинической психологией (например, исследования психопатии и программ контроля над агрессией) и когнитивной нейронаукой (например, исследования паттернов ЭЭГ при игре в жестокие видеоигры или в ответ на повышение уровня тестостерона). Мы также увидели, что социальная психология связана с другими дисциплинами, в том числе с антропологией, биологией, здравоохранением и уголовным правом. В связи с огромными социальными последствиями агрессивного поведения для семей, школ, городских микрорайонов и даже международных отношений, агрессия является предметом изучения множества дисциплин.

Резюме

Краткая сводка целей агрессивного поведения и связанных с ними факторов

1. Агрессия определяется как поведение с целью нанести ущерб другому человеку. Чувство злости, неумышленное причинение вреда, ассертивность или игровая агрессия не подходят под данное определение агрессии.

2. Прямая агрессия включает в себя открытую попытку причинить вред другому человеку. Косвенная агрессия носит неконфронтационный характер и допускает двоякое толкование.

3. Эмоциональная агрессия – это вредящее поведение, вызванное вышедшим из-под контроля чувством гнева. Инструментальная агрессия – это причинение вреда другому для достижения какой-то иной (неагрессивной) цели.

4. Мужчины более агрессивны, если речь идет о причинении серьезного физического ущерба или об убийстве. Если говорить о косвенной агрессии и мягкой форме физической агрессии в личных отношениях, то женщины так же агрессивны, как и мужчины.

5. Представления Фрейда об «инстинкте смерти» не согласуются с основными принципами эволюции. Современные теоретики-эволюционисты считают, что агрессивные побуждения могли развиться, только если они были связаны с адаптивным выживанием или репродуктивными целями.

1. В первоначальной гипотезе «фрустрация – агрессия» предполагалось, что (а) агрессия всегда является следствием фрустрации и (б) любая фрустрация всегда приводит к агрессии. Пересмотренная гипотеза утверждает, что эмоциональная агрессия может вызываться любым неприятным стимулом.

2. Согласно теории переноса возбуждения, агрессия может усиливаться любым эмоционально возбуждающим переживанием, которое может быть ошибочно принято за гнев, например переживанием эмоций в ходе просмотра эротического фильма.

3. Поведенческий паттерн личности A-типа характеризуется напряженным графиком деятельности, соперничеством и склонностью испытывать гнев при фрустрациях, связанных с работой.

4. В краткосрочной перспективе связанная с раздражением агрессия может усиливаться в результате воздействия неприятных стимулов, в том числе боли или сильной жары. В долгосрочной перспективе бедность также связана с большим насилием.

5. Согласно когнитивно-неоассоциативной теории, и неприятная ситуация, и наличие связанных с агрессией стимулов (таких, как оружие) могут актуализировать ассоциативную сеть негативных мыслей и чувств.

6. Агрессивные люди, например обладатели личности А-типа, часто делают свою жизнь более фрустрирующей.

1. В некоторых субкультурах готовность прибегать к насилию приводит к богатству и успеху.

2. Согласно теории социального научения агрессии, вознаграждение за насилие может происходить либо напрямую (от родителей или друзей), либо косвенно (через наблюдение за тем, как другие люди получают вознаграждение за агрессивное поведение). Если агрессия мотивирована вознаграждением, то человеку необязательно испытывать чувство гнева при совершении жестоких действий.

3. Психопаты лишены сочувствия к другим людям, обладают высокой самоценностью и нечувствительны к наказаниям. Эти люди особенно склонны к жестокому, расчетливому агрессивному поведению. Алкоголь может подавлять чувство эмпатии, которая обычно делает причинение вреда другим людям неприятным.

4. Массовая теле– и кинопродукция часто изображает героев, вознаграждаемых за агрессивное поведение. Исследования воздействия медийного насилия на зрителей не всегда дают убедительные результаты. Однако метаанализ большого количества исследований позволяет сделать однозначный вывод: демонстрация сцен насилия в масс-медиа приводит к росту случаев проявления агрессии у зрителей.