Герой. Начало времен (СИ) - Алексей Варзаев

— Папа, Мама! Мне дали роль! — громко провозгласил о своем появлении Мидий, лишь переступив порог дома. отбросив все дела, Ксандер моментально сменился в лице, а Фелиция отбросила почти законченный тончайший палантин. Скрыв своё удивление о выборе персонажа, Фелиция и Ксандер, предложили вечером отрепетировать сцену сына, Мидий одобрительно кивнул, обещав к вечеру всё разучить и показать в готовом виде.

Удобно усевшись в большое кресло, напротив окна, в своей комнате, Мидий с упоением начал изучать сценарий исторической постановки. Создатели постарались максимально уместить в несложном тексте важные события лет минувших. По сохранившимся документам, варвары, перед самым концом войны, предприняли отчаянную самоубийственную попытку свергнуть первых монархов Нерушимого королевства, тем самым отрубив голову государству, оставив без руководства сильное войско и славное начинание по объединению земель. Пурхан, лидер варваров, с горсткой воинов сумел прорваться за великие стены и пропасть из виду. Умения не помогли обнаружить врага, варвары использовали силу шаманов, дабы скрыться от глаз и пробраться в самое сердце войска, к походному шатру монархов. Лишь правители сумели распознать вражеский отряд, подняв тревогу. Конечно, в спектакле о шаманах не сказано ни слова, не к чему смущать неокрепшие умы пространными сказаниями о неведомой чуждой, и в частности, отличной от умений, силе. По сценарию, в этом самом месте, появляется Мидий в составе отряда варваров.

Мальчик выучил всё, от первого до последнего слова. Первый раз в жизни нечто могло настолько сильно увлечь. В голове проносились оживающие картинки, умельцы, варвары, кипящая битва… Оставалось дело за малым, придумать меч на время, для домашних тренировок. Снова пригодились непопулярные в деревне, и вообще в Королевстве, навыки ручного труда. Подходящая ветка, на найденная на улице, под одним из многочисленных деревьев, и нож. Несколько движений по податливому материалу и пахнущие свежестью стружки, разлетаются по крохотному кусочку земли, гордо называемому Фелицией, садом. Удивленные прохожие не отводили глаз, пока шейные позвонки отказывались проворачиваться еще хоть на пол-пяди. Ничего, Мидий привык к осуждающим взглядам.

И вот родился Варвар, помощник командира, правая рука лидера. Мидий взмахнул мечом, умельцы рассыпались по сторонам, крича от ужаса и страха, а Мидий, кружил у их лиц мечом, заставляя пятиться падать ниц. Роль, поглотила трепещущий внутренний мир мальчика, приоткрыв при этом, загадочный и неизведанный уголок души. Его окликнули, мама звала в дом. Фантазия померкла, захлопнув книгу новых непонятных ощущений. Мидий снова был во дворе, держа в руках импровизированное оружие.

К вечеру, Мидий сдержал обещание, рассказ захватил его, разбуди среди ночи, расскажет количество знаков препинания в любом абзаце. После домашней репетиции, родители пребывали в восторге.

— Правдоподобно, Мидий, я сумел прочувствовать атмосферу, это невероятно! — не скрывал радостных эмоций Ксандер. — Уверен, жители оценят твоё выступление и будут громче всех рукоплескать именно тебе!

— Мне понравилась роль варвара, думаю, они были мужественными сильными воинами, жаль, что сейчас они не существуют.

— Мидий, — настороженно спросила Фелиция, — сынок, ты понимаешь, что варвары не просто так исчезли, он были воинственные, несправедливые, безжалостные, они были захватчики.

— Да, мама, — тихо проговорил Мидий, пряча глаза.

— Не надо подражать варварам, сын, — поддакнул Ксандер, заметив строгий взгляд жены, — одно дело играть роль, надеть маску, другое, действие в реальной жизни, где человек не встанет поклониться залу, после красивой смерти. Запомни мои слова, Мидий, на всю жизнь.

Мальчик угрюмо кивнул, пряча обуревавшие чувства. Прорепетировав еще пару раз, родители, со всей беспристрастностью объявили, роль Мидий выучил на зубок.

Сказав, что будет гулять неподалеку, Мидий твёрдым шагом отправился на своё обычное место, на берег реки, держа в руке новообретенный деревянный меч. Уже на выходе из города, за близлежащими домами от дороги, украдкой, к неприметному серой хижине, пробирался старик, с корзиной в руках, но занятый мыслями о варварах, Мидий, не обратил внимания на странного человека, непременно показавшегося бы ему знакомым.

Мальчуган долго размышлял над словами отца. Отчего варвары плохие? Оттого, что не владели умениями? Получается Мидий тоже плохой, и еще значит он самый настоящий варвар, но ему не хочется бесчинствовать, причинять людям боль и страдания. Почему варвар не может быть… героем?

Впервые Мидия потянуло в школьную библиотеку, надо завтра обязательно туда наведаться, поискать книги о варварах. А пока мальчик бегал по берегу и размахивал палкой, далеко в мечтах представляя себя героем-варваром, побеждающим вражьи рати.

В школе, на следующий день, все только и говорили о первой репетиции. Чтобы не предпринимал учитель Помпус, учёба не клеилась, не помогли делу и угрозы заменить роль. Тогда господин учитель сдался, предложив полноценно отучиться два урока, а затем присоединиться к старшеклассникам, которые, между прочем, были освобождены от учебы, на время подготовки к представлению, взамен, он пообещал забрать неделю от предстоящих каникул.

Мидий, особенно стойко переносил тихие насмешки сегодня. Младшеклассники вовсю шутили над спектаклем, не забыв упомянуть «помощника главного варвара» сидевшего на последнем ряду. Одноклассники участвовали в эпизодических ролях, Близнецы, так же, как и Мидий в финале, только на стороне войска умельцев. Аглея, одна из любимиц Помпуса, играла в заключительной сцене, когда умельцы освобождают томящихся в неволе красавиц неся весть о поражении варваров.

Пришло время репетиции. Как узнал Мидий, не все школьники были задействованы в качестве актеров. Помпус разделил учащихся по умениям, кому-то поручил изготовить реквизит, кого-то заставил придумывать декорации для площади. Узнав это, Мидий почувствовал себя чуточку уверенней, птица Гордость слегка взмахнув величественными крыльями, на мгновение присела на плечо мальчика.

Надо отдать должное учителю, поставленный голос, вкупе с захватывающей историей, заставили большинство учеников притихнуть и внимательно прислушиваться. Один за одним ребята выходили в середину импровизированной сцены и проживали… несколько минут позора. Робко, неуклюже, под тихие и не очень, смешки окружающих, актеры старались быстрее окончить агонию, напрочь глотая последние слова на бегу к спасительной толпе. Из раза в раз, нередко хорошее начало пропадало втуне, за исключением выступления хора девушек, по сценарию, три раза исполнявших песню. Звонкие трели, без намека на фальшивость, приковали к себе внимание всего «актерского» состава. Девушки, пели, помогая себе, как и положено умением, корректируя и предупреждая высказавшие из нужной тональности ноты, превращая песню в непрекращающийся поток мелодичного наслаждения.