Повелитель миров (СИ) - Ваклан Александр

Глава 5

Глава 5 Участники и гости.

За день до начала турнира в монастырь Стихий стали прибывать, собиравшиеся принять в нём участие, лучшие представители от каждой школы Боевого Совершенства. Помимо участников турнира, ожидался и приезд почётных гостей: Гапериана — легендарного воина, мастера Воздушной и Огненной стихии, командира корпуса «Дракон», а так же, легендарного Краниоса — командующего войсками атлантов в далёком мире под названием Земля, где был построен прекрасный город-крепость, названный в честь их родного мира Атлантида.

Всем было прекрасно известно, что Гапериан и Краниос посещали турниры школ Боевого Совершенства не ради праздного любопытства. Каждый из выпускников мечтал попасть служить в самые лучшие войска Атлантиды, и на турнирах происходили предварительные смотрины, будущих кандидатов в офицеры элитных войсковых подразделений. Почёт, уважение, перспективный карьерный рост, и самое главное — слава, ждали тех счастливцев, кому повезёт оказаться в рядах лучших из лучших. Но все эти награды и почести нужно было ещё заслужить. Заслужить своей отвагой и храбростью, умом и боевыми заслугами, а так же потом и кровью.

Помимо двух прославленных военачальников на турнир должны были прибыть ещё трое почётных гостей: Мераний, Ютиас и Фэбирен — члены мистического Совета Волшебников. Всего в Совет Волшебников входило семеро величайших мастеров стихий, единственных на всей Атлантиде, кому удалось научиться пользоваться сразу семью различными стихиями. Сила и могущество этих семерых мастеров были, казалось безграничными и невероятными, за это каждый из мастеров получил высочайшее звание среди мастеров стихий — Волшебник! Когда все волшебники собирались вместе, в так называемый Совет Волшебников, объединяя свои силы, используя энергии Времени и Пространства, они были способны даже открывать проходы между мирами. Благодаря этим проходам между мирами, атланты теперь смогли перемещаться в мир под названием Земля, где построили город-крепость Атлантида.

Ученики школ Боевого Совершенства к завершению своего обучения, овладевали умением использовать энергию одной из общедоступных для массового обучения стихий. Кому-то покорялась энергия стихии Огня, кому-то Воды или Воздуха. Очень редко, кто-то был даже способен овладеть умением пользоваться стихией Земли. Но бывали случаи, когда ученик был способен покорить две, а то, и даже три стихии. Таких одарённых юных мастеров, сразу же пытались взять к себе на дальнейшее обучение Волшебники. Но, соглашались на это не все, ведь обучение у Волшебников, означало забыть про дальнейшее развитие боевого мастерства, которое отходило на далёкий задний план, так как все физические и энергетические силы теперь направлялись только на одно — на обучение управления энергией различных стихий.

То и дело подлетали транспортные корабли, на которых прибывали на турнир представители различных школ Боевого Совершенства. На каждом из летательных кораблей среди членов экипажа в обязательном порядке находился мастер стихии Ветра, в обязанности которого входило следить за наполненностью установленного на корабле энергетического накопителя. Именно благодаря содержащейся в этих накопителях энергии Воздуха, корабли могли отрываться от земли, подниматься в воздух и находиться там, пока, хватало энергии в накопителях. Чтобы увеличить скорость продвижения кораблей, на них были установлены мачты с парусами, как и на обычных судах, плавающих по воде. Так что при попутном ветре, можно было использовать энергию из накопителя только для удержания судна в воздухе, что значительно увеличивало время расхода накопленной в накопителе энергии. При любой возникавшей возможности, находившийся на судне мастер стихии Ветра, всегда пополнял запасы накопителя. Ведь в случаи полного опустошения накопителя, судно просто упадёт вниз и разобьётся. Такие трагедии имели место, когда впервые появились воздушные суда, с устанавливаемыми на них накопителями энергии. В те далёкие времена никто не подумал о безопасности, а именно о том, что энергия в накопителях может закончиться в тот момент, когда судно находиться высоко в небе. Когда же несколько воздушных кораблей разбилось и, их экипажи погибли, было принято решение о включении в команду, в обязательном порядке, мастера стихии Ветра.

По цвету парусов Арес с друзьями сразу понимали, представители какой школы прилетали на каком корабле. Цвет парусов был идентичен цвету одежды, которую носили в школе. Зелёный цвет был цветом школы Роща Дусгаток, красный цвет носили в Храме Силы, белые одежды в Обители Мудрости, а синие цвета были отличительной чертой учеников и наставников Башни Совершенства. В самом же монастыре Стихий носили одежды чёрного цвета.

Сначала юным участникам турнира из группы «Наследник» был непонятен весь тот ажиотаж, который устроили ученики старших степеней обучения, когда во внутреннем дворе монастыря приземлился корабль с зелёнными парусами, указывающими на то, что прилетели ученики и наставники школы Роща Дусгаток. Но, когда с корабля по трапу стали спускаться ученики и наставники в зелённых одеждах, всё стало понятно. В Роще Дусгаток обучались одни девочки.

— Идёмте поближе! — Поддался всеобщему ажиотажу и Бивальф. — Хочу поближе рассмотреть этих девах.

— У тебя ещё будет достаточно возможности сделать это на турнире. — Заверил его Арес, недовольно подметивший при этом, что и остальные его друзья чуть ли не слюни уже пускали, горящими глазами наблюдая за вновь прибывшими. — Не забывайте, что они наши противники, и возможно, нам придётся с ними сражаться в поединке. Так что лучше отбросить все ненужные мысли и воспринимать их так же, как и остальных участников турнира из других школ.

— Разве они могут с нами сравниться, чтобы быть для нас серьёзными противниками! — Пренебрежительно, отмахнулся Зевиус. Но, в отличие от своего друга, Арес прекрасно помнил уроки и наставления наставника Боя, про что и решил напомнить остальным.

— Не совершайте ту же ошибку, что и ученики второй степени обучения. Вы ведь не забыли, за что был наказан Гулиус наставником Боя, когда мы с ним провели тренировочный поединок? Он ведь тоже не воспринимал нас всерьёз, и не относился к нам, как к равному противнику.

— Вот умеешь ты испортить настроение! — Недовольно скривился Бивальф, отведя взгляд от учениц в зелённых одеждах. — Сначала Зевиус чуть не оставил нас без сладкого, а теперь ещё и ты, туда же!

— Зато мы нашли усыпальницу Первого Белого дракона. — В свою защиту, напомнил Зевиус. — Да и сладкого ты и так наелся с запасом. Вон, до сих пор твоё лицо блестит от карамели.

— А что толку нам от этой усыпальницы, если мы всё равно в неё не можем пробраться. — Слюнявя ладонь, и вытирая ей вокруг рта, Бивальф стал пытаться избавиться от остатков прилипшей к лицу карамели. Ладно, его друзьям было всё равно, как он выглядит, но теперь, когда в монастыре находились девочки, нужно было иметь достойный вид. Хотя и наставники не сильно жаловали за неопрятный внешний вид учеников, и могли запросто его наказать.

— Вы только посмотрите, как мило умывается лапкой этот рыжий котёнок! — Вдруг раздался позади друзей, насмешливый, девичий голосочек.

За своей небольшой перебранкой, юные ученики монастыря Стихий не заметили, как к ним приблизилась группа девочек в зелённых одеждах. Улыбки и озорной блеск, в глазах учениц Рощи Дусгаток, похоже, остались для мальчишек незамеченными, так как их буквально ослепила красота молодых эльфинянок. На то, что это были именно эльфинянки, указывали длинные острые ушки, прекрасные продолговатые черты лица, точённые, казалось даже воздушные фигуры и красота, присущая всем представителям эльфинянского племени. Даже пытавшийся оставаться невозмутимым Арес, не удержавшись, восхищённо уставился на продолжавшую обращаться к своим подругам, черноволосую красавицу.

— Видите девочки, насколько оказывается невоспитанные в этом монастыре ученики. Ни торжественной тебе встречи! Ни проявления каких-либо знаков внимания! Чему их только здесь учат!?