Истории Плюшевого посёлка - Анастасия Игушкина

проскользнула в тень липовой аллеи. Вспышки света, пробивавшегося сквозь листья, слепили глаза, ветви цеплялись за юбку – ловили вышитого кролика.

Тафти подбежала к мосту и первый раз в жизни твёрдо ступила лапкой на круглый глаз – призрак сучка. Какая теперь разница, будет с ней удача или нет, если самое худшее уже случилось!

Сад Нопси и Допси виднелся за мостом, как спасительный маяк родных краёв. Оттуда доносились пряные ароматы поздних цветов. Растения кивали Тафти, подбадривая маленькую подружку. Но зайка только махнула на них лапкой, показывая, что ей совсем не до того сейчас.

Вот и собственный дом! Качели на лужайке встречали весёлым звоном цепочек. Тафти бросила на них сердитый взгляд из-за мутной завесы слёз. Какое уж теперь веселье?

Она распахнула настежь входную дверь и ввалилась внутрь. Зайка специально громче обычного ставила на полку уличные башмаки и как можно отчетливее топала лапками по полу в надежде, что кто-нибудь услышит и выйдет её пожалеть.

Так и получилось. На шум из комнаты выглянула мама. Увидев на пороге расстроенную Тафти, она воскликнула:

– Доченька, что случилось? Почему ты так рано?

И зайка, давясь рыданиями, принялась сбивчиво описывать первый школьный день.

– Это ужасно! – всхлипывала она. – Можно знать только то, что учительница уже объяснила, а остальное нельзя-а-а!..

Мама сокрушённо качала головой, хотя ещё мало что понимала.

– И на математике главное – писать красиво, а как считаешь – неважно. Я больше туда не пойду-у!

– Бедная моя девочка!

Мама обняла Тафти и принялась ласково гладить её по голове. Такая процедура помогла бы исцелить душевные раны кому угодно. Вот и маленькая зайка немного успокоилась и притихла в маминых тёплых лапках.

– И про оценки там говорят, что ставят справедливо, – смогла сказать она уже ровным голосом, – А на самом деле, как захотят.

– Тебе поставили плохую оценку? – догадалась мама.

– Да… – пролепетала Тафти. – А я ведь правильно решила все примеры!

За этим разговором мама с дочкой прошли в комнату с розовыми стенами, где на полках теснили друг друга книжки. Тафти присела на краешек кровати, мама устроилась рядом на стуле.

– Как же так можно? – недоумевала мама. – А ты не спросила, почему? Может, это недоразумение?

– Я тоже так сначала думала, – всхлипнула успокоившаяся было зайка. – Но учительница сначала сказала, что не надо зачеркивать, а потом – что надо…

Мама только недоуменно хлопала длинными ресницами.

– Что здесь такое? – блеснул очками в дверном проёме папа. – А я пишу, значит, у себя в кабинете и не знаю, что дочка уже из школы вернулась! Как быстро летит время!

– Это не время летит, – слабо улыбнулась мама.

– Это я прилетела раньше положенного, – добавила маленькая зайка.

Папа удивлённо взглянул на часы.

– Тебя что, выгнали за неуспеваемость? – попытался пошутить он.

В любое другое время мама и Тафти весело бы посмеялись, но сейчас две зайки так строго посмотрели на папу, что у него пропало желание острить.

– Что произошло? – улыбка сползла с него, как кисель с ложки. – На вас обеих лица нет.

И тогда Тафти с тяжёлым вздохом рассказала всё с самого начала, на этот раз по порядку. Папа всё больше хмурился, а мама то ойкала от волнения, то потрясала в воздухе маленьким кулачком в адрес всех несправедливостей, выпавших на долю её дочки в первый учебный день.

– Вот, а потом она сказала, что я не могу пользоваться этим правилом, потому что мы его ещё не проходили, а я тогда встала и ушла из школы, – подвела итог невезучая ученица.

– Гнать надо таких учителей! – гневно воскликнула мама, сверкая чёрными глазами. – Как их только к детям допускают?!

Папа снял очки и принялся рассеянно протирать их краешком рубашки.

– Она, может быть, не самая ужасная учительница.

На это Тафти весьма недвусмысленно фыркнула, показывая полнейшее недоверие. Мама склонила голову набок, как бы уточняя, правильно ли она поняла папу.

– Нет-нет, я её вовсе не защищаю, – поспешил оправдаться он. – Просто в школе часто не любят, когда кто-то непохож на других. Вот и придумывают рамки, чтобы всех уровнять.

– Да, – жалобно отозвалась Тафти. – Зачем так делают?

Папа задумался.

– Наверное, от страха в первую очередь.

–А учителям-то чего бояться? Они в классе самые главные, как скажут, так и будет.

– Представь, что учительница одна, а перед ней тридцать учеников. И все разные. Не знаешь, чего ждать, какой выходки. Начальство запугивает, требует высоких результатов. Отсюда такой подход – всех усреднять в надежде, что если сильные ученики и не достигнут высот, то, по крайней мере, слабые подтянутся до серединки. Тогда баллы за контрольную впишутся в нормы приличия.

– Да кому они нужны, эти баллы? Если понимания нет! – возмутилась Тафти.

Папа рассмеялся.

– Кое-кому нужны, даже ценой понимания. Я помню, была учительница, которая заставляла нас переписывать правила много раз подряд до тех пор, пока не запомним.

– Ой, а у нас, – всполошилась мама, – У нас ведь тоже была похожая история. Помнится, мы делали лабораторную работу по физике. Нужно было переписать из книжки цель работы, выполнить измерения. Кто-то так увлёкся, что забыл выписать цель. И, представьте себе, их оценки были гораздо ниже, чем у тех, кто ошибся в вычислениях!

– Но ведь это нечестно! – возмутилась Тафти. – А как учительница это объяснила?

– Она сказала, что если один раз получишь тройку, в следующий раз не забудешь переписать.

– Шоковая терапия, – с усмешкой вставил папа.

– Это когда пациента бьют электрическим током? Разве к детским душам применимы такие методы? – вспыхнула мама.

– Ну, не сердись, – потрепал её по лапке папа-заяц. – Конечно, нет. А про физику я тоже вспомнил забавный случай: знаете, что такое вектор?

Маленькая зайка отрицательно покачала головой, а мама ответила:

– Я знала когда-то, но забыла. Напомни, пожалуйста.

Папа устроился поудобнее и приготовился рассказывать двум своим любимым девочкам про науку.

– Если совсем просто, то вектор – это такая стрелка, у которой известны расположения начала и конца в пространстве.

– Точно-точно, я вспомнила! – обрадовалась мама.

Тафти пока только хлопала глазами. Заметив это, папа продолжил:

– Представь, Тафти, что у тебя пять морковок. Если ты просто возьмёшь морковки в охапку и скажешь, что у тебя их пять, это ещё не будет вектор. В математике это называется скалярная величина, просто количество, без направления. А если ты выложишь линию от меня до мамы и скажешь, что у тебя пять морковок, которые начинаются около папы и заканчиваются около мамы, это и будет вектор.

– Я поняла, – засмеялась маленькая зайка. – Как интересно ты рассказываешь!

– Да, а складывать их между собой, вычитать и