Внеклассные работы в начальных классах - Наталия Богачкина

Цель: формирование коллектива класса, развитие творческих способностей у детей.

Мероприятие проводится в форме тематического праздника

Подготовительный этап:

Украсить зал можно плакатами «Их разыскивает милиция».

Оборудование:

шляпа, два одинаковых журнала, спичечные коробки, колокольчик, клубок ниток, конверт, подарки именинникам.

Действующие лица:

Колобок, Вредина-привередина.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и родители! Сегодня у нас праздник, день именинника!

Входит Вредина-привередина.

Вредина-привередина: Не будет у вас праздника!

Ведущая: Почему?

Вредина-привередина: Потому что, я спрятала подарки, которые вы приготовили для своих именинников.

Ведущая: И, правда, нет подарков! Зачем же ты это сделала?

Вредина-привередина: Из вредности! Вы, почему меня на праздник не пригласили?

Ведущая: Что же нам теперь делать? Позвоним в милицию, может там, нам помогут?

Звонит по телефону. Входит Колобок, он одет в милицейскую форму.

Колобок: Следователь по раскрытию важных краж прибыл по вашей просьбе. Рассказывайте, что произошло?

Ведущая: У нас украли подарки, найдите их, пожалуйста!

Колобок: Конечно, но мне нужны помощники! Как, ребята, вы согласны?

Тогда проведем конкурсы, которые помогут выбрать нам лучших сыщиков, и раскрыть преступление.

Конкурс «Кто ведущий?»

Участники назначают ведущего, который на одну минуту выходит из комнаты, а в это время дети выбирают «главного». Когда ведущий возвращается, «главный», по его команде начинает делать различные движения, например, приседать, хлопать в ладоши. Дети повторяют все за «главным». При этом они должны это делать так, чтобы ведущий не догадался, кто эти движения придумывает. Задача ведущего – отгадать, кто «главный».

Конкурс «Орлиный глаз»

Дети получают одинаковое количество различных предметов, например, пять игральных карт, грецких орешков, теннисных мячиков и т. д. По команде они должны кидать эти предметы в шляпу, стоя на определенной дистанции от мишени. Побеждает тот, кто больше предметов закинет в корзину.

Конкурс «Поиски улик»

Участники получают задание вырезать из журналов (можно использовать газеты с красочными рекламами) какой-либо знакомый предмет, например, машину, дом и т. д. (Детям лучше выдать одинаковые журналы). Выигрывает тот, кто найдет и вырежет наибольшее число названных предметов за три минуты.

Конкурс «Супернос»

Для этой веселой игры придется набрать пустые спичечные коробки, что, конечно, не проблема. Нужно заклеить этикетки белой бумагой и написать на каждом из них по одной букве. Гласных букв, как более ходовых, должно быть в два раза больше. Обработанный набор коробков заменит в конкурсе детские кубики с азбукой. Теперь, подбирая их по буквам, будем составлять различные слова. А участников конкурса попросим прочитать составленное нами слово, но... с завязанными глазами!

Это будет сделать очень трудно. Спичечные коробки все одинаковы, а буквы, изображенные на них, на ощупь не определишь! Поэтому слова не должны быть длинными. Прочитать слово участникам помогут пахучие «начинки» спичечных коробков. В каждом коробке будет находиться вещество с характерным запахом, а буква на коробке будет соответствовать первой букве названия вещества. Например, при составлении слова «нос» можно использовать в качестве «начинки» для спичечных коробков: ватку, смоченную нашатырным спиртом, ватку, смоченную одеколоном, кусочек сыра.

Конкурс «Найди звонок»

Для этого конкурса два стула нужно поставить на расстоянии 8—10 метров один от другого и на каждый положить по колокольчику. Рядом со стульями становятся играющие лицом друг к другу. Детям завязывают глаза. По сигналу каждый из них идет вперед, обходит стул своего соперника и, возвращается обратно. Он должен отыскать свой звонок и позвонить в него. Побеждает тот, кто сделает это раньше. Если нет звонков, можно их заменить свистками, палочками, которыми необходимо постучать по стулу.

Конкурс «Дедуктивный метод»

Дети должны ответить на вопросы-шутки, которые требуют проявить нестандартное мышление:

1. На какой вопрос никто никогда не ответит «да»? (Спящий на вопрос: «Вы спите?»)

2. Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Из пустой.)

3. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее? (Подождать, пока она улетит)

4. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва сапог.)

5. На что похожа половина яблока? (На другую половину)

6. Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного.)

7. Какой месяц короче всех? (Май – всего три буквы.)

8. Что можно видеть закрытыми глазами? (Сон.)

9. Чем оканчиваются как день, так и ночь. (Мягким знаком.)

10. На дерево садятся две вороны. «У тебя», – говорит первая ворона, «лапки грязные». «А у тебя», – отвечает вторая, «клюв в земле».

Как же так? Смотрят они в разные стороны, а друг друга видят? (Вороны смотрят друг на друга.)

11. Как далеко в лес может забежать заяц? (До середины, дальше он уже выбегает из леса.)

12. Можно ли в решете воды принести? (Можно, когда она замерзнет.)

13. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже будет не натощак.)

Вредина-привередина следит за проведением конкурсов, радуется, когда ребята не отвечают на вопросы, проигрывают в игре.

Колобок: Ну как, Вредина-привередина, посмотри, какие у нас ребята, сейчас мы найдем подарки.

Вредина-привередина: Сдаюсь! Не хочу больше вредничать, очень весело было у вас, отдам я подарки. Но только вот беда, я сама забыла, куда я их спрятала! Вот, только подсказку себе оставила. Достает конверт. Вот здесь загадки, которые помогут их найти.

Колобок: Вы поняли, ребята, отгадка должна указать место, где спрятаны подарки! Читай, Вредина-привередина!

И языка нет, а правду скажет. (Зеркало)

Всегда ходит, а с места не сходит. (Часы)

Не рубашка, а сшита, не куст, а с листками, не человек, а говорит. (Книга)

Межи деревянные, поля стеклянные. (Окно)

Ребята находят подарки, дарят их именинникам, поздравляют с праздником.

Ведущая: Спасибо тебе большое, Колобок! Если бы не ты, наш праздник не состоялся! С днем рождения дорогие именинники, волшебного вам праздника!

19. «Широкая Масленица»

Автор Зубанова С. Г.

Мероприятие посвящено празднованию Масленицы, проводам русской зимы

Возраст участников от 8 до 12 лет

Проводится ведущей (классным руководителем или воспитателем)

Цель: ознакомление с русскими национальными традициями

Мероприятие проводится в форме тематического праздника с конкурсной программой

Подготовительный этап:

Украсить класс можно плакатами, на одной стене с зимними пейзажами, на другой – весенними, летними, на доске нарисовать солнце.

Для проведения конкурсов учащихся нужно заранее разбить на две команды.

Мамам учеников можно предложить испечь дома блины и устроить в конце праздника чаепитие. Можно провести конкурс «У кого блины вкуснее».

Оборудование:

мяч, теннисный мячик, платок, веревка, блины.

Действующие лица:

солнышко, петрушка.

Ведущая: Приглашаем всех на Масленицу русскую – праздничную, вольную, вкусно-хлебосольную! Масленица – самый шумный русский народный праздник. Масленицей провожали всегда на Руси зиму и встречали весну. В своих старинных обычаях русский народ часто обращался к образу Солнца. Солнце всегда было желанным другом. А на Масленицу принято было призывать Солнце, приближая этим весну. Для того чтобы ускорить приход солнца, помочь ему совершить свой круг, люди изображали круг или круговые движения (пекли блины, водили хороводы и т. п.). Давайте и мы, ребята, позовем Солнышко. Я буду задавать вам загадки, а вы хором отвечать, что это:

Взглянешь – заплачешь,

А краше его на свете нет. (Солнце)

Что без огня горит? (Солнце)

Встает рано, светит ярко, греет жарко. (Солнце)

Один костер весь свет согревает. (Солнце)

Врач тем редко нужен,

Кто со мною дружен. (Солнце)

Входит Солнышко, оно грустит.

Солнышко: Кто меня звал? Кто потревожил? Не хочу вам светить, землю согревать, пусть зима продолжается, грустно мне...