Счастья много не бывает. Многодетная жизнь (сборник) - Коллектив авторов

Муж им сказки раньше рассказывал, с продолжением. Возвращался с работы, а какая-нибудь сказка с пушистым хвостом пробегала мимо, он ее хватал и в кармане приносил. Дети щупали карман: есть там сказка или нет, шевелится ли. А когда сильно уставал, пытался русские народные сказки читать, афанасьевские, например. Не годилось – надо обязательно ту сказку, которую из леса привез. Живую, с пушистым хвостом.

Но недавно нашли заменитель: всей семьей ходим на квесты, получается совместное приключение. Их в Москве больше четырехсот. Организаторы сказали, что мы справляемся за счет идеальной командной работы. А музеи не годятся, ребятам скучно. Ваня после концерта в Малом зале Консерватории на весь зал заявил: «Папа, больше никогда не бери меня на эти свои музыкальные концерты!»

Каждое Рождество мы делали постановку сказки, наш друг семьи пишет сценарии – скоро книга выйдет из его сказок к нашим торжествам. Я всегда Баба-Яга, а муж – Кощей, дети играют сами себя. Это важно и для нас, и для детей, да и гостей зовем обязательно. Дети делали стенгазету, сами писали сказки. Девятилетний Сима придумал математическую сказку о холодильниках в Африке. А у Маши была история «про то, как дубы возвысились». Ксюша обычно иллюстрировала.

Все вместе

– Какие моменты в семейной жизни самые трудные?

– Когда понимаешь, что ребенку нужно что-то серьезное сказать. Учить надо собственным примером, но это очень тяжело. Иногда хочется поморализаторствовать, но понимаешь, что слова твои пройдут мимо. Они фальшивы. А найти грань, где надо говорить, а где не надо, сложно. Это фундаментальная проблема жизни. Трудно найти грань между пафосом и сюсюканьем. Бывает, пропускаешь момент особой близости, когда можно было просто сказать, а потом будешь уже доказывать.

Не уступайте ребенку, если он хочет бросить спортивную секцию или музыкальный кружок. Боритесь до последнего и уступайте, лишь когда иного выхода не останется. Например, когда придется сделать выбор между спортом и поступлением в институт. Сам ребенок скажет вам потом спасибо за стойкость.

У Симы однажды была история – его класс в Рождественский пост ездил на экскурсию на шоколадную фабрику. Все шоколад там, конечно, ели, а он не ел, потому что пост. Приехал голодный, начал нам рассказывать, а мы посыл не поняли. Вместо того чтобы сказать: «Молодец, какой подвиг совершил», мы, наоборот, стали говорить – да зачем! Лучше бы ты съел, ничего бы страшного не произошло. Он до сих пор помнит, что весь его героизм был напрасен. Оказывается, это не нужно никому – ни родителям, ни Богу. Чуткости нам не хватило, мы пожалели, а у него что-то щелкнуло…

В общении с ребенком нужно продумывать каждое свое слово, слушать его, слышать, пытаться оценить, как оно может на него воздействовать – это очень трудно.

– А какие моменты самые радостные?

– Очень приятно, когда детям хорошо дома. Когда они улыбаются, сами что-то рассказывают, а не ты из них вытягиваешь. Радостно, если при встрече они весело общаются. И возраст разный, и пол – а всегда рады друг другу, и спать не идут, хоть и время позднее. Радует, что между старшими существует некий «мост». Нам Ксюша говорит, что Сима думает по тому или иному поводу, а вот мы можем и не попасть. Они хорошо друг друга чувствуют и понимают.

Например, я на Новый год решила подарить Симе наушники (он любит музыку слушать) и толстовку. Нашла толстовку, в которую встроены наушники, у нас на работе айтишник себе такую купил, все в восторге. Думаю: куплю «два в одном», все мечты исполню. Советуюсь: «Ксюша, как ты думаешь, Симе такой подойдет?» Я-то пришла за положительным ответом, а она мне: «Не лучшая идея! Когда создается гибрид из двух хороших вещей – обычно ни то, ни другое нормально не работает».

А других идей у меня нет, праздник все ближе – купила, подарила Симе. Он: «Угу, спасибо, классно». Смотрю: день не надевает, второй, третий. Спрашиваю, что ж, мол, так-то, а он: «Знаешь, когда соединяют две вещи в одну, то получается ни то ни се». Говорю: «Ксюша теми же самыми словами сказала, когда я советовалась с ней». – «И зачем же ты ее не послушалась? У нас мост, потому что у нас было общее детство».

Конец ознакомительного фрагмента.