Академия Дракнар 3 - Евгений Дес

— Как это?

— Мы лишь знаем, что он всегда где-то рядом. Всегда наблюдает за нами и оберегает. А вот чтобы увидеть его, это ещё должно повезти или быть удостоенным чести.

«Или если ему просто захочется поспать», — про себя подумала Мария.

Вскоре кареты и телеги, составлявшие обоз, въехали во двор замка, который оказался намного больше, чем можно было представить себе при взгляде со стороны.

— Ого. Да тут десяток замков моего отца разместиться может, — пробормотал Рондел, поражённый открывшимся видом.

— Красиво, — протянула немного странноватая, на взгляд остальных детишек, девочка Эмма.

Все отправленные с детьми караваны сначала собрались в деревне под Академией. А так как некоторых пришлось дожидаться, то дети успели перезнакомиться друг с другом и смешаться. Впрочем, некое разделение на землячество всё равно оставалось. Всё-таки собраны были ребята не только человеческих кровей, но и многих других. Уже сам этот факт, породил ряд конфликтов. Дети из Пирита относились к остальным по меньшей мере с подозрением. Ребята из Лота, наоборот, отличались общительностью, им было не в новинку видеть большое разнообразие рас.

Высокородные нет-нет да проявляли своё «я» на фоне более простых ребят, и даже успели повздорить между собой, но все дрязги пресекались преподавателями. Но даже на этом фоне были ребята, которые умудрялись выделиться. Одной из таких и была Эмма.

Одиноко стоящая девочка, не вступающая ни с кем в разговор, выглядела чудачкой, просто странным и даже умственно заторможенным ребёнком. По крайней мере так казалось со стороны, что и отталкивало других. Но на деле же, она оказалась одной из тех немногих, кто имел природный магический дар. Впрочем, тот был слишком ничтожен, чтобы заинтересовать даже снизивших требования к кандидатам от конкурентов. Тем не менее, дар Эммы обладал одной уникальной особенностью: она умудрялась думать в пять раз быстрее обычного человека. Хотя, тут стоило бы говорить не о скорости, а скорее об одновременно обдумываемых мыслях. Благодаря этому и создавался эффект некоторой медлительности и заторможенности, если не говорить о чем-то вроде слабоумии.

— Добро пожаловать в Академию Дракнар, — вдруг раздался голос сверху. Все находящиеся во дворе крепости дружно подняли головы и увидели вышедшего на балкон Ароса, директора академии, о котором успели услышать от провожатых. — Я — Ректор Арос. Уверен, что вы устали и проголодались, а потому предлагаю проследовать за преподавателями в главный зал. Оставьте свои вещи, ими займутся гоблины.

Не то чтобы дети голодали или недоедали во время путешествия, но поесть никогда не откажутся. Как-никак, многих из них нельзя отнести к обеспеченным слоям населения, а, следовательно, их стол был сильно ограничен в разнообразии, или даже вовсе в своём наличии.

— За мной, — взмахнула ладошкой Мария, привлекая внимание ребят. Как-то так само собой сложилось, что для большинства ребят она стала не просто авторитетом, а кем-то больше. Благодаря тому, как относились к ней другие преподаватели, благодаря своей доброте, она заняла в их сердцах если не место мастери, так старшей сестры или доброй тёти — точно.

Арос

Пока дети набивали животы, отдыхали с дороги и осваивались в замке, я собрал совещание, на котором в первую очередь выслушал командиров групп набора учеников. И, так сказать, ознакомился с делами потенциальных кандидатов в будущую стаю драконов. Первой выступила Мария. Она же и сыграла роль, как выражается Аид «Адвоката Дьявола». Дело в том, что первичный отбор не гарантировал того, что среди детей не окажется засланного партизана. Или кого-то, умело скрывающего гнильцу в душе. Так я объяснил свои мотивы остальным, и это было полуправдой, я действительно не исключал подобных вещей. Но главное — мне нужно, чтобы эти ребята поверили в себя. Поверили в свои силы и что они заслужили право учиться в этой Академии.

— Мне кажется, что это всё-таки слишком… — на пару секунд, Мария заколебалась, подбирая слова. Но потом, всё-таки назвала вещи своими именами — …это слишком жестоко.

— А по мне, так слишком мягко, — без каких-либо эмоций в голосе, ответил лич.

— Соглашусь. Тут даже ни одного потенциального трупа не планируется, — кивнул гремлин.

— Вы не учителя, вы — маньяки.

— Успокойтесь, здесь не о чем спорить, — прерываю дискуссию. — Я уже принял решение. Нам в любом случае требуется проявить предрасположенности детей, и двухступенчатая проверка будет этому способствовать.

— Но Арос. Это же… каким ударом это станет для тех, кто эту проверку не пройдёт? Отчисления, чуть ли не в первый же день, — не на шутку беспокоилась Мария.

— А ты представляешь, к каким последствиям может привести сила дракона в недостойных её руках? — Несколько насмешливо-покровительственным тоном сказала демонесса, за что получила недовольный взгляд от моего маленького дракончика.

— Можно попробовать воспользоваться предложением господина Аида и сделать соответствующий артефакт, — чуть скучающим тоном вмешался Догорат. Этот коротышка был где-где, но не снами. Небось уже считал прибыль, если воображал её в руках. Ну или представлял, как будет выглядеть его клан на родине.

— Артефакт требуется настраивать и обучать правильно разбираться в разумных существах. Ему как минимум нужна первоначальная база, на которую он сможет ориентироваться. К тому же, у нас тут разные виды учеников, что накладывает свой отпечаток, — резонно указал на проблему лич.

— Но так нельзя! — ударила по столу Мария. Горячий нрав, плюс инстинкты, плюс гормоны дали выход эмоциям. Слова других преподавателей накрутили её до такого состояния, что девочка была готова открутить одной конкретной парочке по лишней голове. Но что поделать, культура в которой росли что Олох, что Гнарл слишком отличалась от той, в которой росла Мария.

— Мария, успокойся.

— Учитель? — тут же спустила пар Мария и удивлённо посмотрела в моё лицо.

— Всё хо-ро-шо, — улыбаясь, медленно отвечаю. Эти слова произвели на неё нужный эффект и заставили успокоиться.

— Тогда пойдёмте готовиться? — Встал Гнарл, который, вполне себе горел энтузиазмом опробовать парочку… десятков, разнообразных задумок.

— Сядь. Устраивать твой лабиринт с испытаниями мы не будем.

— Но почему…

— Потому что я собираюсь провести даже не отбор, а сортировку учащихся и определить их предрасположенности. А также посмотреть на них в стрессовой ситуации. Я подчёркиваю — стрессовой, Гнарл, а не смертельно опасной.

— Только угроза настоящей смерти способна проявить все скрытые таланты и раскрыть весь потенциал кандидата.

— И где вас Аид только откопал…