Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии - Елена Олеговна Смирнова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
МОЗАИКА
За внешней простотой и доступностью процесса складывания мозаики скрывается сложная, тонкая, многогранная деятельность, во многом способствующая раскрытию творческого видения мира.
Мозаика — способ создания изображения или узора из мельчайших кусочков (цветных камней, кepaмичecкиx плиток и т.д.). Собирание мозаики очень важно для психического развития ребенка. Оно задействует мелкую моторику рук, требует включения образного мышления и воображения.
Создание мозаичного изображения способствует развитию целенаправленной деятельности, волевой регуляции поведения или произвольности. Наконец, мозаика развивает художественный вкус ребенка позволяет проявить ему творческую активность и служит особым средством познания мира.
Мозаика актуальна для детей начиная с 3-4, а то и с 5 лет. Однако существующее сегодня многообразие мозаик позволяет использовать их уже на самых ранних периодах жизни ребенка — с 1-2 лет.
МОЗАИКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Сегодня существуют наборы мозаик для малышей от 1 года. Обычно они не имеют поля, на котором можно строить изображение, и представляют собой довольно крупные фигурные фишки до 8 см, соединяющиеся друг с другом прорезями и выступами. Эту мозаику можно раскладывать на любой горизонтальной поверхности: на полу, на столе. Детали крупного размера, и ребенку удобно держать их в руках. Фишки можно просто соединять между собой, создавая доступные для ребенка изображения: дорожку, кружок, который может быть солнышком, цветочком и т.д. Однако малышу интересно не столько построение изображения, сколько изучение принципа соединения деталей, рассматривание формы и цветов фишек, а также цветовое соотношение, получающееся при создании некоторой цельности. Такая игрушка может прослужить ребенку долго — вплоть до 4-5 лет. Нужно только позаботиться, чтобы количество деталей крупной мозаики росло вместе с малышом.
МОЗАИКИ БЕЗ НОЖЕК
Для малышей в возрасте 1-3 лет хороши мозаики без ножек. Этот вид мозаик отличается тем, что ножки имеются на поле, а не на фишках. Обычно такие мозаики тоже делаются крупных размеров: фишки достигают 8 см. Это позволяет с удобством держать их в руках, и нет опасности, что малыш может нечаянно проглотить деталь. Часто такой вид мозаики снабжен вертикальным полем метрового размера. Для малыша этот вариант замечателен тем, что не ограничивает движений. Иногда такие поля раскрашены и украшены каким-нибудь изображением, например бабочкой, грибочком, что позволяет малышу, соотносить цвета фишек и цвета выступов поля.
МАГНИТНЫЕ МОЗАИКИ
Детям в возрасте около 3 лет можно предложить магнитные мозаики. Обычно они представляют собой магнитное поле и легко прилипающие к нему цветные детальки. Несомненным преимуществом такой мозаики является отсутствие всевозможных сложных и не очень сложных креплений: фишки легко переставлять, а рисунок при этом хорошо фиксируется. Кроме того, детям очень интересно экспериментировать со свойствами магнита. У магнитных мозаик есть еще одно неоспоримое достоинство: многие из них легко крепятся к любым металлическим поверхностям, например к холодильнику. Тут открывается целое поле для детских исследований: к холодильнику фишки почему-то прилипают, а к деревянному столу — нет. Зато ключи для них притягательны! Магнитный шедевр можно создавать не только на горизонтальной поверхности. Рисунок, созданный на вертикально расположенной плоскости, выглядит иначе, требует других движений руки и глаза. А это, безусловно, расширяет возможности действий ребенка.
МОЗАИКА С НОЖКАМИ
Ребенку, достигшему трех лет, можно предложить хорошо знакомую мозаику, элементы которой напоминают грибок с ножкой. Такая мозаика обязательно имеет поле с маленькими отверстиями, на котором из маленьких деталей строится изображение. Детали крепятся за счет ножек, попадающих в отверстия.
Оптимальным вариантом для детей дошкольного возраста будет покупка большого поля и большого количества фишек разных цветов, с помощью которых можно будет изображать все, что захочется, а не только пресловутых бабочек и однообразные домики.
Покупая мозаику с ножками, проверьте:
• легко ли втыкаются фишки в поле?
• легко ли вынуть фишки из отверстий поля?
• прочно ли держится на поле созданный рисунок, или, стоит вам приподнять поле и придать ему вертикальное положение, как фишки выскальзывают?
Обратите внимание на качество изделия: иногда деталями мозаики можно поранить руки.
ТЕТРИС-МОЗАИКА
Характерным отличием тетрис-мозаики является специфическая форма фишек: они напоминают фигурки известной игры «Тетрис». Детали такой мозаики довольно мелкие. При составлении изображения обычно получается гладкая, сплошная поверхность. Работа с тетрис-мозаиками требует достаточно развитой мелкой моторики, высокого уровня произвольности и усидчивости. Эти мозаики подходят для детей 5-6 лет и старше.
ТЕРМОМОЗАИКА
В дошкольном возрасте ребенок с восторгом примет еще один вид мозаики — термомозаику. Малыш около з лет уже может не только что-то ломать, но и создавать. Созданное своими руками дети очень ценят, показывают взрослым, ожидая похвалы, берегут от других детей. Кстати, уважительное отношение к труду ребенка приучает его относиться так же к чужому труду.
Выбирая для ребенка термомозаику, нужно иметь в виду его возрастные особенности. Для детей 3-4 лет требуется мозаика с простым полем и деталями покрупнее. Малышу, занятому составлением узора или композиции, нужно обязательно помогать — советом, вниманием, иногда предложить решение, но нельзя оставлять его один на один с такой кропотливой и сложной работой. Ребенка 5-6 лет уже можно оставить одного с набором термомозаики. Однако после работы ему нужно помочь зафиксировать рисунок утюгом.
Почти в любом наборе мозаик имеются образцы от производителя — те рисунки, которые достоверно можно собрать с помощью этого набора: на них хватит и фишек, и поля. Действие по образцу — важное умение, которое, однако, доступно для детей не моложе 5 лет. А сложные рисунки, представленные в виде схем, собрать по силам только ребятам с 6-7 лет. Ведь понять, что крестиком обозначена фишка, что по количеству зеленых крестиков определяется количество зеленых фишек, — задача не из легких. Она требует уровня развития мыслительной деятельности, которой четырехлетка и даже пятилетка еще не обладает. Для оперирования схемами требуется знаково-символическое мышление.
Старший дошкольный возраст (5-7 лет) —
