Три зеркала в едином - Елена Трещинская

вибраций любви, основанных и не на половом влечении. Так в состав семьи начинают входить животные, птицы, рептилии. Кристаллы и растения, как члены семьи, сознательно признаны только пока Людьми 5.

Некоторые семьи без половых связей составят и совершенно чужие по крови люди, просто желающие жить под одной крышей, проявляя заботу друг о друге, и имея одинаковые творческие интересы.

Традиционные союзы мужчины и женщины поднимутся на большую высоту, благодаря всё растущим примерам, которые подадут остальным Люди 4 и Люди 5. Они разрушат множество привычных стереотипов, навязанных искусственной матрицей Комитета, используя информационные каналы соцсетей, СМИ, телевидения, театра, кино, литературы. Они постепенно сведут к минимуму деструктивные установки, внушения и отрицательные иллюзии, убеждая, что людям хочется жить в счастье в четвёртом измерении, и это возможно на сто процентов.

Тема 6. Дети

Люди 3.

Люди 3 – Группа крайностей – в основной массе относятся к детям почти как к вещам: эго в плену деструктивных программ искусственной матрицы не позволяет высоких чувств по отношению иногда даже к своим детям. Дети других людей совсем не имеют ценности в глазах человека этой Группы.

Свои дети часто становятся рабочей силой, платой, товаром, жертвой. Часто в этой среде дети, вырастая, делают своих родителей жертвами, проявляют к ним ответную жестокость, основанную в некоторых случаях даже на сознательной мести.

В среде этих людей к детям применяется полный спектр насилия, включая побои и инцест. И дети либо мстят за причинённую психическую или физическую травму, либо несут отпечаток её на протяжении этой и даже следующей жизни.

В этой Группе это происходит тысячелетиями. Спящее на 95 процентов сознание не имеет представления, что низковибрационный поступок влечёт ответный. Если на этот ответ человек реагирует опять агрессивно, то низкая энергия накапливается в его личном архиве и в другой жизни вернётся, как более тяжёлые обстоятельства в жизни, иногда отягощённые физическими травмами, тяжёлыми заболеваниями, крайней нищетой и нуждой.

Поэтому пока основная масса бедноты так и рождается в среде бедноты, пока не преодолеет стереотипы реакций и мыслей.

То же самое происходит в подгруппе олигархов и людей из команды «управления миром». Их дети обеспечены, живут в комфорте и роскоши вещей, но они не знают высокой энергии родительской любви, потому что их родители пока не могут быть носителями этого вида энергии. Часто дети олигархов настолько сильно жаждут почувствовать эту частоту любви, что, не получая её, уходят в наркотики.

В прошлых жизнях эта подгруппа также находилась в высших слоях общества – правители всех рангов, банкиры. Теперешние начальники во многих сферах производства или управления тоже в прошлых жизнях занимали похожие посты. И те, и другие пока двигаются в эволюционном потоке сознания довольно медленно.

Их собственные дети для них, в лучшем случае, – наследники, то есть, ещё один вид вложения, сохранения или увеличения капитала. Всё воспитание своих детей они направляют на то, чтобы вырастить в них силу для конкурентной борьбы за власть и капитал.

Они могут испытывать к своим детям сентиментальные чувства – самый высокий уровень вибраций, на который способны эти люди, – лишь пока эти дети не выросли.

К детям других людей, кем бы они не были, олигархат планеты из Группы Людей 3 или абсолютно холоден, или использует их тела для собственных целей биологического омоложения или здоровья, что понижает вибрации их сознания до отметки ниже вообразимой и обеспечивает им последующее воплощение в других царствах Природы.

Дети Людей 3, как и все дети, копируют стиль жизни своих родителей и среды, их мировоззренческие стереотипы. В настоящее время небольшое число этих детей показывает проблески сознательности: они критикуют свою среду, желают чего-то большего, уходят из своих мест рождения в другие, движимые поиском более гармоничного бытия.

Также некоторые из них стали замечать разницу между образом жизни Людей 3 и Людей 4 без зависти. Возникает эффект катализатора и тогда небольшой процент детей Людей 3 начинает двигаться в сторону реалий Людей 4.

Люди 4.

Люди 4 в целом пока сохраняют привычку контроля детства. Те, кто особенно сильно контролирует или властвует над своими детьми, находятся в той же подгруппе Люди 4, как и те, кто проявляют по отношению к своим детям жертвенность до самоуничижения.

Те, кто осознали эти две крайности этого уровня сознания, постепенно «просыпаются» и выходят или уже вышли из этих программ эго на следующую ступень развития. Они позволяют себе и своим детям больше свободы выбора. То есть этой меркой большей или меньшей свободы можно определить две подгруппы Людей 4.

Спящие Люди 4, а их большинство, установили в человеческой цивилизации некие нормы, исходя из своего миропонимания и своего понимания развития мира. Эти нормы основаны на программах эго невысоких вибраций и существуют около двух тысяч лет.

Ранее, в прошлых воплощениях, Люди 4, составлявшие серединные и высшие классы общества, уделяли детям их нишу, сильно ограничивая возможности детям развиваться. О свободе не могло быть и речи. Высшие классы выделяли детям часть дома и дети с рождения до брака обитали там с няньками и наставниками. Их редко пускали на взрослую половину – только чтобы в праздники поприветствовать отца.

Мальчиков до пяти-шести лет одевали в платья девочек, затем начинались классы: небольшой перечень предметов, который должен был обеспечить достаточный уровень образованности. Дальше юношам предоставляли возможность учиться по желанию, а девочек выдавали замуж.

Детей обедневших родителей или детей-сирот отдавали на воспитание в монастыри, где они могли по желанию остаться на всю жизнь, приняв постриг. Дети средних классов с малых лет шли в подмастерья к своим отцам и осваивали промыслы, от промышленных и художественных до книгопечатания.

За последнюю сотню лет чадолюбие поднялось на ступени выше: Люди 4 всем детям (всех Групп) предоставили возможность учиться в школах, хотя и разных по степени престижности. Работа детей до совершеннолетия не поощрялась, а многими прогрессивными педагогами запрещалась. Миссия педагога стала выходить на новый уровень. Но об этом – в отдельном отчёте об образовании землян.

Дети 4 получили возможность больше общаться с родителями, получая, таким образом, больше информации о предстоящей им взрослой жизни, получая уроки опыта от родителей.

В настоящий момент ситуация в мире всех людей изменилась. Люди переложили ответственность за воспитание детей на школу, потому что в мире искусственно превышена значимость работы, а точнее, зависимость работы от заработка, то есть возможности выжить. Эта иллюзия – результат активных деструктивных программ, внедрённых Комитетом через поля искусственной матрицы. Цель – завладеть умами человеческих существ, начиная с детства.

Следы действия этой программы видны повсюду, но их осознают только авангард Людей 4 и Люди 5. Эти программы хорошо замаскированы благими намерениями и простираются от игрушек (включая компьютерные игры) до системы