Пирамида. Ленинградский альпинизм в четырех киносценариях - Григорий И. Сидько

на голубое небо и редкие белые, похожие на горы, облака. Идет по пустынной улице.

Голос за кадром:

… Или в лесах печальных Крыма,

После победы роковой,

Светилом яростным палимы

Устало вы брели домой.

И вдруг, в кустах у Ореанды,

Вас нить прекрасной Ариадны

Выводит к горному ручью,

И тут — я, право, не шучу,

Не разбирая, что? откуда?

В Тавриде раннею весной

Фонтан из-под земли струей?!

И, уповая лишь на чудо,

Ты к влаге с жадностью приник,

А злой микроб в тебя проник…

Андрей идет по шумному Староневскому. Звонит из телефонной будки — на том конце никто не берет трубку. Проходит, разглядывая витрины, Невский, потом Владимирский. То теряется в толпе, то появляется снова. Сворачивает на Загородный, с него на Московский, потом на Вторую Красноармейскую улицу.

Голос за кадром:

… Судьба… она не разбирает

И даже лучших из мужей

Порой жестоко поражает

Десницей властною своей.

Ты сам во младости далекой,

Сестрой смущенный светлоокой,

Свой жребий радостно избрал

И с той поры с огнем играл.

А эти Боткина палаты —

Не худший жребий; как-нибудь

В забвенье Леты канет муть

Уколов, клизм, диет, халатов.

Да пусть не истребит зараза

В тебе студента — стенолаза!

Андрей заходит в высокую дверь стеклобетонного архитектурного корпуса инженерно-строительного института. Поднимается по лестницам. С кем-то здоровается, кому-то кивает.

Возле подоконников толпятся полубогемного вида продуманно-небрежно одетые студенты и студентки — архитекторы: свитера, бороды, длинные волосы, сумки от противогазов через плечо, глубокомысленные разговоры, сигаретный туман.

Андрей в раздумье останавливается перед своей родной аудиторией, с надписью "2-А-5", и прислушивается к доносящимся оттуда звукам. Поколебавшись некоторое время, он толкает дверь и заходит внутрь.

ГОРОД

СТУДЕНЧЕСКАЯ АРХИТЕКТУРНАЯ МАСТЕРСКАЯ. ДЕНЬ.

Негромко играет магнитофон. В глубине аудитории гремит хорошо поставленный бас преподавателя.

Желая остаться незамеченным, Андрей быстро ныряет в узкое пространство между двумя рядами высоких стеллажей, в котором три девушки и два парня — каждый на своем подрамнике — усердно покрывают яркими красками фасады южных коттеджей.

Молодой человек у окна первым замечает Андрея:

— Ка-кие люди!

Андрей (шепотом, грозя ему кулаком): Тише!

Однако бас преподавателя уже неотвратимо приближается.

Андрей, на ходу здороваясь, пролезает между столов и стульев и усаживается на высокий табурет напротив своего девственно-белого подрамника, едва тронутого неясной сеткой карандашных линий.

К подрамнику приколота записка, с надписью карандашом: "Куликову А". Андрей отрывает ее, торопливо разворачивает.

Голос Володи (за кадром, скороговоркой): Билеты на тебя заказаны. Зайди на Бойцова. Володя.

В это время из-за подрамников выплывает преподаватель. У него правильные, но мелкие черты лица, тщательно ухоженная седенькая бородка, аккуратно расчесанные на пробор напомаженные волосы. Небольшой животик выпирает из джинсовых брюк, рукава рубашки закатаны по локоть.

Андрей поспешно прячет записку.

Преподаватель (громко, на всю аудиторию): Кто к нам пожаловал! Господин Куликов! Очень, очень рады!..

Из-за стеллажей высовываются любопытные физиономии студентов. Одни жестами приветствуют Андрея, другие угодливо хихикают, третьи корчат рожи за спиной преподавателя.

Преподаватель: Какими судьбами?.. Вернее даже будет спросить, какими горными ветрами занесло вас в нашу скромную тесную мастерскую на уровне Балтийского моря?.. Должно быть, проездом из Гиндукуша в Каракорум решили, так сказать, осчастливить своим посещением?.. Что ж, премного, премного благодарны!.. Ну-с, поведайте нам, хилым, так сказать, жителям равнин, где вы были все это время? Что видели? Какие, так сказать, новые вершины покоряли?.. Мы все тут, я думаю, с удовольствием вас послушаем!..

Раздается несколько смешков.

Андрей молчит, глядя в окно.

Преподаватель: Ну-с, не будьте же таким гордым, господин Куликов! Снизойдите до разговора с нами, грешными… Земными, так сказать, людьми.

Андрей: Я болел…

Преподаватель: Ах, вот оно, оказывается, что! Вы болели?.. Что-то не похоже по вашему цветущему, загорелому лицу… Однако, какой же вы, оказывается, нежный, болезненный юноша… Надо быть осторожнее! Надо беречь свое здоровье!.. И чем же это вы болели, если не секрет? Надеюсь, у вас есть справка?

Андрей: Есть…

Преподаватель: Это, конечно, хорошо, что у вас есть справка, очень хорошо! Без справки разговор с вами был бы, конечно, уже совсем другой… Но она, мне думается, вряд ли поможет вам сдать к сроку курсовой проект… А? Что вы думаете по этому поводу?

Андрей: Не знаю… Я попробую успеть… Я постараюсь как можно быстрее…

Преподаватель (перебивает): Он постарается!.. Как это мило с вашей стороны, как благородно!.. Однако, как же это вы, интересно знать, попробуете успеть, когда, вон, ваши товарищи, — преподаватель жестом окидывает аудиторию, — уже два месяца кряду, изо дня в день, не жалея, так сказать, живота своего, допоздна тут сидят, выкладываются, многие уже второй этап сдали, а вам еще до эскиза только месяц, в лучшем случае, добираться?!.. И то, только, если вкалывать с утра и до вечера… Вы что же думаете, что вот так вот, не бей, так сказать, лежачего, без консультаций с преподавателями, без поправок, сами по себе, вдруг возьмете и создадите что-нибудь удобоваримое? Новое, так сказать, слово в архитектуре?.. Сомневаюсь, очень сомневаюсь!.. Здесь вам не равнина, Куликов, здесь климат иной!..

Преподаватель с трудом протискивается вплотную к Андрею:

— Вот это у вас что?! — жирным карандашом он обводит небольшую группу тонких линий внизу подрамника.

Андрей: План первого этажа…

Преподаватель: Это, родной мой, свиноматка какая-то, а не план! — студенты за стеллажами начинают давиться от смеха. — А это?

Андрей: Эркера…

Преподаватель: И как вы это себе конструктивно представляете, интересно знать?.. Дайте линейку, — он обращается к соседу Андрея, тот дает ему линейку.

Преподаватель измеряет какое-то расстояние на плане:

— Так, это у вас сотка… Значит консоль получается три метра. Да вас же строители засмеют, Куликов! — он что-то размашисто перечеркивает на листе и передвигается взглядом выше по подрамнику. — Где фасад?

Андрей указывает в левый верхний угол:

— Вот и вот…

Преподаватель: Так вот это фасад, или вот это?!

Андрей: Это боковой, а это главный…

Преподаватель: Та-ак… А север у вас где?

Андрей указывает какое-то направление на листе.

Преподаватель: А это что?

Андрей: Спальная зона…

Преподаватель: Спальная зона?!.. И вы хотите сказать, что солнца будет достаточно?!

Андрей: Мне кажется, достаточно…

Преподаватель: Ему кажется! Ха!.. Ну просто детский сад какой-то!.. Вот именно, что кажется!.. Дорогой мой, да в вашей спальне мужик бабу