Десять лет под внешним управлением. История Российской Федерациис 1991 по 2000 год. - Вадим Первышин

Военные специалисты подсчитали, что общая мощность взрывчатых веществ, израсходованных за годы Второй мировой войны составила 3 мегатонн тринитротолуола, а сейчас ядерная мощность только одной американской подводной лодки «Посейдон» в 3 раза больше, а подлодки «Трайдент» - в 8 раз больше всех боевых зарядов Второй мировой войны.

А общая взрывная мощь ядерного оружия, находящегося сейчас в арсеналах великих держав, равна примерно 18 тысяч мегатонн тринитротолуола, что соответствует боезапасам 6 тысяч вторых мировых войн.

Сейчас на долю каждого из 6-ти миллиардов людей, живущих на Земле, накоплено столько ядерного оружия, что на каждого жителя приходится свыше трех тонн тринитротолуола.

Опять-таки по расчетам военных специалистов для того. чтобы убить человека в годы второй мировой войны требовалось 100 кг. тринитротолуола. Следовательно, можно каждого жителя Земли отправить на тот свет свыше 30 раз! Хотя в отдельных случаях для того , чтобы убить человека достаточно одного выстрела и трех граммов пороха!

Спрашивается: не безумие ли это производить и производить ядерное оружие? Зачем? Кому это нужно?

Ещё в 1964 году министр обороны США Роберт Макнамара с удивлением заметил: о какой победе в предстоящей войне можно говорить, если в первые полчаса войны будет уничтожено в СССР и США по 100 миллионов человек! Технически тогда уже стало возможным с помощью ракетно-ядерного оружия многократное уничтожение всего человечества.

Понимание смертельной опасности ядерной войны привело нас к знаменитой Хрущевской «оттепели», когда началось резкое сокращение вооруженных сил СССР.

Всем стало ясно, что разразись ядерная война и всё живое будет сметено с лица Земли. Поэтому ядерная война не может быть средством достижения экономических, политических, идеологических и каких-либо других целей.

5.3. Патриоты.

Знание больше, чем наука.

Возлюби ближнего, как самого себя.

Создание ЭВМ явилось революцией в науке и технике. Только с помощью ЭВМ был осуществлён прогресс в атомной энергетике, в космических исследованиях и автоматизации производственных процессов.

Изобретение электронных вычислительных машин можно сравнить, пожалуй, только с тем событием, когда впервые первобытный человек взял в руки палку и использовал её в качестве рычага. Это открытие позволило ему создать такие орудия труда, приспособления и механизмы, которые безгранично увеличивали физическую мощь человека. Точно также создание вычислительных машин открывало неограниченные возможности усиления интеллектуальной мощи человека.

Если интеллектуальная мощь человека преодолевала на своём научно-техническом пути самые сложные и казалось неразрешимые загадки природы, то в человеческом обществе эта интеллектуальная мощь натолкнувшись на стену равнодушия и бюрократического чванства, беспомощно замирала в своём движении. Проходили годы, десятилетия, чтобы дело сдвинулось с «мертвой точки».

Борьба мнений в науке всегда была очень острой и история создания ЭВМ свидетельствует именно об этом, Однако, справедливости ради заметим, что не всегда смелым и прогрессивным идеям сопутствовал счастливый конец ещё при жизни авторов.

Главной силой науки всегда являлись её выдающиеся творцы.

Академик А.Н. Крылов был убежденным сторонником взгляда о выдающейся роли личности в истории науки. Он считал, что если бы не было Эйлера, Ньютона, Лагранжа, Гаусса, Лавуазье, то наши современники не раскрыли бы до конца открытых ими законов природы. Наши сведения о внешнем мире были бы слабы и неуверенны.

Учителя прошлого до сих пор остаются нашими учителями. Создатели великих законов, научных ценностей открыли нам глаза на окружающий мир. Мы обязаны им своим умением наблюдать, вычислять, выводить законы. Очень важно изучать труды, «первоисточники» выдающихся ученых. Важно наблюдать и следить за развитием их мысли.

А.Н. Крылов считал, что прежде чем строить корабль и испытывать его в опытовом бассейне «начни с того, что изучи, как следует Ньютона. Никто тебе не поможет лучше автора бессмертного произведения «Математические начала натуральной философии», которые с английского перевёл А.Н. Крылов.

Нет более простого и в то же время более глубокого подхода к изложению основ теоретической механики, как насыщение этого изложения подлинными ньютоновскими определениями, аксиомами, следствиями и законами. И в этих бессмертных произведениях нельзя заменить ни единого слова, ни единой буквы, ибо в каждом слове и в каждой букве был заложен глубокий смысл. Классики творили незыблемое и совершенное и ценность их трудов со временем не изменялась».

В сентябре 1948 г. Андрей Дмитриевич Сахаров в своей сверхсекретной диссертации на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук изложил ряд проблем, касающихся физики атомного ядра. Работа двадцатисемилетнего учёного потрясла научного руководителя «атомного проекта» академика И.В. Курчатова. Перед его глазами был теоретический проект создания новой, исконно русской, ни капли не заимствованной у американцев, ещё более мощной водородной бомбы, которую сделали и испытали 12 августа 1953 г. на Новой Земле.

Сверхсекретность помогла стать Сахарову академиком в тридцать лет и плодотворно трудиться, на этом поприще ещё 30 лет, создавая всё новые и новые, ещё более страшные и разрушительные образцы водородных бомб, став трижды Героем Социалистического Труда, пока он сам не понял, что всю свою сознательную жизнь его талант и ум использовали во вред людям.

Знаменитый советский физик - теоретик Лев Давидович Ландау (1908 – 1968), получивший от советской власти за свои выдающиеся труды всё, что можно было получить: академик АН СССР (1946), Герой Социалистического Труда (1954), лауреат Сталинских премий (1946, 1949, 1953), лауреат Ленинской премии (1962), лауреат Нобелевской премии (1962), так говорил о советской науке в 1947 г.: «У нас наука окончательно проституирована ещё в большей степени, чем за границей, там всё-таки какая-то свобода у учёных…

Науку у нас не понимают и не любят, что, впрочем и неудивительно, так как ею руководят слесари, плотники, столяры. Нет простора научной индивидуальности. Направления в работе диктуются сверху…»[16]

По своим политическим взглядам Ландау представлял из себя человека, враждебно относящегося ко всей советской действительности и не скрывал этого и пребывающего, по его заявлению, на положении «ученого раба». Наверное, каждый, кто читает сейчас эти строки хотел бы быть на положении такого «раба», живущего материально при коммунизме.

Гигантский размах хозяйственного и культурного строительства, быстрое развитие науки, широкое внедрение её достижений в практику промышленного и сельскохозяйственного производства предъявили огромный и всё возрастающий спрос на высококвалифицированные кадры. Послевоенный период стал периодом быстрого количественного и качественного подъёма, как высшей школы, так и научно-исследовательских институтов.

Перед войной в стране было 817 вузов, в которых обучалось 812 тыс. студентов, включая 227 тыс. заочников, и 27 тыс. студентов вечернего отделения. В 1940 г. вузы выпустили 126 тысяч дипломированных специалистов. Во время войны фашисты разграбили и разрушили 334 вуза, в которых обучались 230 тыс. студентов.

В течение четвертой пятилетки (1946 – 1950) было вновь открыто 112 высших учебных заведений, в которых обучалось 1247 тыс. студентов. За пятилетие 1946 – 1950 гг. вузы дали стране 652 тысячи специалистов с высшим образованием, а их выпуск в 1950 г. составил 200 тыс., из них 36 тыс. инженеров и 12,7 тыс. специалистов сельского хозяйства.

15 марта 1948 г. Совет Министров СССР принял постановление о строительстве в Москве на Ленинских горах новых зданий Московского университета. Технический проект, законченный в 1951 г., был осуществлён под руководством академиков архитектуры Л.В. Руднева, С.Е. Чернышева, П.В. Абросимова, А.Ф. Хрякова, В.Н. Насонова.

Проект предусматривал грандиозный размах строительства: общий объём всех зданий университета был около 2611 тыс. куб. м., в том числе главного корпуса – 1335 тыс. куб. м., здания физического факультета – 303 тыс. куб. м., здание химического факультета – 286 тыс. куб. м.. корпуса отделения механики – 118 тыс. куб. м. и т.д. Было предусмотрено строительство 141 великолепной лекционной аудитории, 1693 учебных и научных лабораторных помещений. Библиотеки на 1200 тыс. томов. Актового зала на 1500 мест, клуба с зрительным залом на 800 мест, плавательного бассейна, стадиона и т.д. Работами по строительству руководили выдающиеся строители А.Н. Комаровский, А.В. Воронов. С.И. Балашов. Новые здания МГУ были построены в невиданно короткие сроки.

1 сентября 1953 г. счастливые первокурсники впервые переступили порог «храма науки» - новых зданий Московского Государственного Университета имени М.В. Ломоносова, раскинувшихся на площади 317 га. К 200-летию МГУ, к 1955 г. в университете было 12 факультетов, 210 кафедр, на которых учились 22 тысячи студентов и 1840 аспирантов. Их учили «уму-разуму» 30 академиков. 47 членов-корреспондентов АН СССР, 20 заслуженных деятелей науки и техники, 756 профессоров и 1980 кандидатов наук.