История. 8 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА - П. Галанюк

Ответ:_______________________

В7. Установите соответствие между терминами и определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Термины

А) консерваторы

Б) либералы

В) народники

Определения

1. движение русских социалистов, которые считали, что Россия может перейти к социализму, если жизнь всего общества будет построена по образцу крестьянской общины

2. сторонники общественно-политического учения, для которого главной ценностью является сохранение традиций конкретного общества

3. сторонники общественно-политического учения, для которого главной ценностью является свобода личности и соблюдение ее прав

4. учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором нет эксплуатации, классов и частной собственности

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.

Прочтите отрывок из воспоминаний министра Д. А. Милютина (1879–1881 гг.) о реформах и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

«Славные реформы, предпринятые государем (Александром II), остались незавершенными, в последние годы его царствования Россия остановилась на пути своего развития. Такое переходное положение во многом способствовало ненормальным прискорбным проявлениям этого времени…

Необходимо расширить права земств на местах, расширить и улучшить начальное образование, преобразовать экономическую систему. Необходимо сделать Государственный совет Законодательным собранием, в котором половину должны составить избранные от земств. Они должны обсуждать законы и принимать решение большинством голосов, но император сохраняет право «вето» (запрета)».

С1. Почему, по мнению Д. А. Милютина, реформы Александра II остались незавершенными и Россия остановилась в своем развитии? Что подтверждает или опровергает данное утверждение? Переходом к какой форме правления должны были завершиться освободительные реформы?

С2. По какому пути развития пошла Россия после гибели государя Александра II? Почему? Сформулируйте не менее трех выводов.

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.

Революционерка Е. К. Брешко-Брешковская («бабушка русской революции») писала о студентах 1860-х годов: «В Московский университет поступила группа юношей, рано окончивших гимназии, даровитых и решительных. Они строили грандиозные планы: как и чем служить великому делу образования народа, страны. Одни готовились строить и открывать школы и идти учить в них, другие заводили библиотеки, третьи пытались обратить свои земли в образцовые хозяйства…».

С3. Позволяют ли эти данные предполагать скорое разрушение аграрного общества в России? Что характеризует переход от аграрного общества к индустриальному? Почему же спустя 20 лет после начала реформ 1860 гг. в России так и не были разрушены основы аграрного общества? Приведите не менее трех положений.

С4. С помощью фактов докажите, что в российской промышленности утвердились капиталистические отношения и ускорился промышленный переворот. Назовите не менее трех положений.

Внешняя политика императора Александра II

При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. В каком году завершилась самая длительная война в истории России – Кавказская?

1. в 1863 г.

2. в 1864 г.

3. в 1873 г.

4. в 1874 г.

А2. Генерал М. Д. Скобелев прославился в годы

1. Крымской войны

2. Кавказской войны

3. Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.

4. Отечественной войны 1812 г.

А3. В результате разгоревшейся Гражданской войны в США во второй половине XIX века Россия

1. оказала помощь капиталистическому Северу

2. оказала помощь рабовладельческому Югу

3. заявила о своем нейтралитете

4. выступила на стороне Великобритании

А4. Что было одной из главных причин активизации военных действий России в Средней Азии в 1860-1870-е гг.?

1. усиление активности Франции в среднеазиатских государствах

2. противодействие активности Великобритании в странах Азии

3. выполнение решений Тройственного союза о разделе сфер влияния

4. обязательство России, связанное с участием в континентальной блокаде

А5. Прочитайте фрагмент текста и укажите имя человека, о котором идет речь.

«Видный дипломат и государственный деятель, канцлер, светлейший князь, кавалер ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Получил воспитание в Царскосельском лицее, где был товарищем Пушкина. С юности „питомец мод, большого света друг, обычаев блестящих наблюдатель“ (как характеризовал его Пушкин в одном из посланий к нему), до поздней старости отличался теми качествами, которые считались наиболее необходимыми для дипломата. Кроме светских талантов и салонного остроумия, он обладал также значительным литературным образованием, которое и отражалось впоследствии в его красноречивых дипломатических нотах».

1. Н. П. Игнатьев

2. П. А. Шувалов

3. А. М. Горчаков

4. Н. К. Гирс

А6. В каком году был подписан Сан-Стефанский договор с Турцией?

1. в 1855 г.

2. в 1856 г.

3. в 1877 г.

4. в 1878 г.

А7. В результате подписания Берлинского трактата

1. была признана независимость Болгарии

2. была признана независимость Сербии и Черногории

3. была признана независимость Албании

4. к России переходил Баязет

А8. Какая конференция европейских держав в 1871 году признала право России держать на Черном море военный флот?

1. Венская

2. Парижская

3. Лондонская

4. Московская

А9. В 1875 году в Петербурге министром иностранных дел России А. М. Горчаковым и посланником Японии в России Эномото Такэаки был подписан русско-японский договор, по которому

1. Япония получала контроль над Южным Сахалином

2. Россия получала контроль над Южным Сахалином

3. остров Сахалин признавался исключительным владением России

4. Россия получала контроль над Курильскими островами

А10. Прочитайте отрывок из мирного договора и укажите его название.

«Договор признавал независимость Сербии, Черногории и Румынии, а их территория увеличивалась. Босния и Герцеговина должны были образовать автономную область. Создавалось новое автономное славянское княжество на Балканах – Болгария, которое включало этнические болгарские территории в Мёзии, Франции и Македонии. Болгария простиралась от Дуная до Эгейского моря, от Черного моря до Охридского озера и должна была два года находиться под русским управлением…».

1. Адрианопольский

2. Сан-Стефанский

3. Парижский

4. Берлинский

А11. В каком году сложилась коалиция трех государств – «Союз трех императоров»?

1. в 1870 г.

2. в 1871 г.

3. в 1873 г.

4. в 1875 г.

А12. Решение русского правительства об отмене нейтрализации Черного моря было изложено в

1. манифесте Александра II

2. циркуляре А. М. Горчакова

3. циркуляре Н. П. Игнатьева

4. «Колоколе» А. И. Герцена

А13. Какие три государства подписали в 1876 году Берлинский меморандум?

1. Россия, Германия, Австро-Венгрия

2. Россия, Германия, Франция

3. Россия, Германия, Англия

4. Англия, Германия, Франция

А14. В каком городе – ставке русского командования в 1877 г. Александр II подписал Манифест о войне с Османской империей?

1. в Киеве

2. в Кишиневе

3. в Могилеве

4. в Одессе

А15. В каком году подняли восстание польские буржуа, беспоместные дворяне и интеллигенты, стремившиеся к отделению Польши от России?

1. в 1861 г.

2. в 1863 г.

3. в 1865 г.

4. в 1867 г.

А16. Прочитайте отрывок и укажите имя военачальника, о котором идет речь.

«Русский военный деятель, инженер-генерал, почетный член Санкт-Петербургской Академии наук. В июле 1867 г. получил назначение на должность командующего войсками Туркестанского военного округа, где деятельность его, кроме многократных поражений, нанесенных бухарцам, хивинцам и кокандцам, ознаменовалась взятием Самарканда (1868 г.) и покорением Хивы (1873 г.). В 1875 г. им покорено было Кокандское ханство, из которого была образована Ферганская область».