Калейдоскоп жизни. Истории, которые вдохновляют на перемены - Анна Валентиновна Кирьянова

это ведь тоже воображение. И поэтому считалось опасным смотреть на плохое, страшное, негативное – как ни странно, мы можем вообразить себя на месте того, с кем случилось несчастье, болезнь, горе. Незаметно эта фантазия проникнет в голову, да там и останется… А потом воплотится в реальность. Помочь надо! Но впечатлительному человеку с развитым воображением не следует детально и долго рассматривать картины страданий, болезней, гибели. Подсознание может воспринять это как мечту и помочь все это дело реализовать потом.

Рэнди Гейдж посоветовал мечтать о хорошем. Он лично немедленно начал мечтать о «додже». Ну, пусть небогатая фантазия у Гейджа, но «додж»-то он получил в итоге. И вообще страшно разбогател, помогая людям мечтать правильно и иметь правильные фантазии. Вот и славно. Сила воображения – великая сила. Она не у всех есть, но те, кто ею обладает, могут действительно воплотить свои мечты в жизнь. Только важно помнить: мечты бывают хорошими, прекрасными. А бывают мрачными и печальными. Поэтому надо быть разборчивым в общении, в чтении, в выборе фильмов и музыки. Это совершенно верное утверждение, которое знаменитый коуч сделал на собственном опыте. А мы этим опытом можем воспользоваться, чтобы не повторить чужие ошибки…

И есть важная роль у психолога, коуча, любого другого специалиста, который работает с людьми, – он должен уметь менять мечту. Плохую на хорошую. Должен обладать развитой образной речью, должен уметь передавать благотворные образы, чтобы вы их видели и чувствовали. Ощущали. Воспринимали.

Знаете, громкие похвалы и слова одобрения иногда ничего не значат.

Вернее, означают простую вещь – вас считают за дурачка, уж извините. За наивного простофилю, которого легко обвести вокруг пальца и всласть им попользоваться. Но так уж устроен добрый порядочный человек – он принимает похвалу за чистую монету. Хотя монет-то ему как раз и не дают. И украдкой улыбаются. Как мало, в сущности, надо этому глупенькому и усердному существу! Погладили по голове, дали фантик от конфеты, которую у него же и забрали, а он и рад. Ну, пусть любуется фантиком и гордится похвалой. Довольно с него!

Одна женщина на работе сделала в одиночку важный и большой проект. Ночами не спала, трудилась, старалась. И ее очень похвалили на собрании. Премию и другие вознаграждения забрал себе начальник, конечно. А женщину расхвалил и поставил другим в пример – вот как надо работать! Или один деятель науки очень хвалил своего аспиранта. И руку ему пожимал, и по плечу хлопал, но присваивал все статьи, которые этот аспирант писал сутками. Они публиковались под именем маститого ученого, принося ему деньги и славу.

Давным-давно я ездила в лагерь труда и отдыха, еще в седьмом классе. Тогда детей на месяц увозили в колхоз, чтобы они приучались к труду. Там мы пололи кабачки с утра до вечера. Вернее, одни трудолюбиво выдергивали сорняки, а другие убегали, хулиганили, купались на речке и курили за деревянным нужником. Я больше всех работала. Так было надо. Я была очень ответственная. И с утра до вечера не уходила с борозды. Когда я заканчивала свою норму, мне давали новую работу. Работу тех, кто отлынивал. Ну, я и ее выполняла как положено.

И в конце смены меня похвалили перед строем детей. И дали грамоту. Радостное событие, правда? Одни дети были загорелыми, веселыми и отдохнувшими. А другие – с кровавыми мозолями на руках, с въевшейся грязью: мыться было негде, нас за месяц один раз свозили в страшную баню. А на речку бегать было некогда и нельзя. Надо работать. За это дали грамоту и похвалили.

Грамота и похвала – это хорошо, конечно. Но, знаете, тогда я была ребенком и мне не надо было платить налоги, квартплату, оплачивать лечение зубов, например, или покупку одежды. Времена были другие, возраст был другим, правила жизни были другие. Но впечатление такое, что некоторые люди продолжают за тяжкий труд расплачиваться почетными грамотами и пожатием руки. Похвалой перед строем. А плоды нелегкого труда они просто присваивают, слегка посмеиваясь над доверчивыми и трудолюбивыми дурачками. Которым вполне довольно фантика или этикетки от бутылки ситро. Или ордена из кефирной крышечки – давным-давно крышечки от кефира были из блестящей фольги.

Если вас хвалят, одобряют, даже восхищаются вами, но ничего не дают, а, наоборот, присваивают себе плоды вашего труда, вас не просто лишают законного вознаграждения. Вас грабят и обманывают, присваивают себе ваш труд и ваши заслуги. И как они начинают обвинять в корысти, стоит вам только заикнуться о вознаграждении! Как быстро от похвал переходят к обвинениям! Так вот вы какой жадный, оказывается. Вам недостаточно фантика? Вам мало этой медальки из фольги или доброго слова начальника? Или вам мало того, что вы послужили другим людям?

Мало. Не то что мало, оскорбительно мало. Это издевательство и грабеж, которые прикрываются хорошими словами. Вас не просто лишают заслуженного вознаграждения, вас низводят на уровень глупенького ребенка, который не способен понять обман. Или не способен отстоять свои права.

А права надо отстаивать. Не всегда это получается, к сожалению. Но если требовать справедливого вознаграждения, постепенно ситуация изменится. Паразиты будут бояться с вами связываться и обворовывать – они трусливы и ленивы. И боятся огласки. Так что надо приучаться требовать справедливости. Это трудно, я понимаю. И паразиты очень громко и визгливо кричат, вас же и обвиняя. Но стойте на своем, иначе можно закончить жизнь в нищете со стопкой почетных грамот, которыми не рассчитаешься даже за булку хлеба…

Кто нас любил – можно понять иногда на закате дней.

Любил по-настоящему. Но лучше бы раньше, конечно, пока еще можно что-то исправить или просто слова сказать. Нужные слова в нужное время самому нужному человеку. Только иногда его уже нет. Люди куда-то уходят в порядке очереди; а нам этот порядок неведом…

Девочку очень любил отец. А отчим противный был, мордастый и с усиками. Вечно прилизанный и аккуратный, чисто гробовых дел мастер или лакей. И девочка его терпеть не могла, этого отчима. Он к ней лез с наставлениями. Лез в дневник нагло. Заставлял делать уроки и часами разжевывал задачи. Бубнил и бубнил. Ловил на лжи, требовал быть честной, поучительные случаи рассказывал, как идиотке какой-то. Провожал в школу, потому что девочка-подросток иногда прогуливала занятия. Заставлял заниматься музыкой, хотя у самого слуха не было. И проверял посещения музыкальной школы.

Даже мама смеялась раздраженно и говорила, мол, отстань ты от нее. Что привязался? Пусть