Категории
Лучшие книги » Научные и научно-популярные книги » Детская психология » Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью - Л. Баряева

Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью - Л. Баряева

29.12.2023 - 11:0110
Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью - Л. Баряева Библиотека книг бесплатно  – читать онлайн! | BibliotekaOnline.com18+
Описание Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью - Л. Баряева
В пособии представлена программа и краткое содержание курса «Профилактика и коррекция дискалькулии у детей», дана методика комплексного изучения общефункциональных механизмов речевой деятельности в структуре формирования навыка счета у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В пособие описаны направления, содержание и приемы работы по профилактике и коррекции данного нарушения у детей с тяжелыми нарушениями речи и детей с задержкой психического развития.Пособие адресовано студентам педагогических ВУЗов, оно может быть полезно учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям, учителям начальной школы, педагогам-психологам, слушателям курсов повышения квалификации, заботливым и внимательным родителям.
Читать онлайн Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью - Л. Баряева

Шрифт:

-
+

Интервал:

-
+

Закладка:

Сделать
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Перейти на страницу:

Таким образом, анализ литературы 20 века показал, что в этот период выделялось два различных типа нарушения счета. При первом типе акалькулии основные трудности заключались в неумении выделять позицию цифр при восприятии и написании числа, при этом больные не способны реализовать план счета, делают ошибки при сложении и вычитании чисел, потому что столбцы цифр ими неправильно размещаются, в то же время умственный счет у них сохранен. Большинство авторов связывают этот тип акалькулий с дефектом пространственного восприятия.

Конец ознакомительного фрагмента.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Перейти на страницу:
Комментарии