Военно-Медицинская Академия - Андрей Варнавский

— Подглядывал, значит?

— Нет, что ты, совсем нет…

— Да ладно, не волнуйся, я не против, меня это даже возбуждает. Только предупреждай в следующий раз, чтобы я знала… А насчет моего обещания — забудь. Я не успела получить всего, чего хотела. А вот если ты устроишь мне еще хотя бы одну встречу с инкубом…

— Нет!!!

— Ну, не хочешь, как хочешь… Ты сам не знаешь, чего теряешь.

— Это снова вы?! А это снова я! Какая встреча!

Это снова был Владимир Алексеевич. Что явно не сулило ничего хорошего.

— Позвольте прочитать ваши мысли! Наверное, вы подумали, что я буду вести у вас этот предмет? Правильно? Именно так вы и подумали? Поздравляю, вы очень проницательны! Действительно, и этот предмет буду вести я! Более того, на вас я испробую новую технологию обучения, мою собственную методику, так сказать, ноу-хау. Да вы не бойтесь, что вы так сжались! Наоборот, думаю, вам понравится! Рассаживайтесь, рассаживайтесь! Не смотрите, что столы поставлены так необычно…

Необычно — это еще мягко сказано. Парты были составлены в круг. За одним из них и сидел Алексеич.

— Рассаживайтесь, рассаживайтесь. Леха! Куда пошел?! Рядом со мной садись! Вот так. Анк, ты с другой стороны. А где мой любимчик С? Тоже поближе подсаживайся. Не бойся, бить не буду. Сегодня. На ознакомительном, пробном занятии. Итак, все сели? Да что вы сидите, как неродные! Отсюда и проблемы с успеваемостью! Вы напряжены, не ожидаете от лекций ничего хорошего, преподавателю трудно заинтересовать вас… Кстати, тема моей диссертации — влияние психологической атмосферы на общую успеваемость. И вы — мой практический материал. Итак. Почему студенты плохо усваивают знания? В первую очередь потому, что им скучно на лекции. Они сидят, и думают только об одном: когда наконец эта лекция закончится, и можно будет пойти заниматься своими делами. А мы попробуем совместить полезное с приятным! Итак, где тут у нас пульт управления? А, вот же биоволновой порт! Отлично!

На столах появлялись полулитровые бокалы, до краев наполненные пенистым напитком янтарного цвета. И обалденным запахом! Это было пиво, и, судя по запаху, великолепное пиво! Рядом с бокалами возникли вазы с чипсами, орешками, и прочей вкусной мелочью.

— Так, я думаю, занятия пойдут намного веселее! Расслаблено, в хорошей компании, под пиво с вяленой рыбкой, мы обо всем и поговорим! Ну, за начало лекции!

Владимир Алексеевич первым отпил из бокала. За ним, с легкой опаской и ожиданием неприятного сюрприза, отпил маленький глоток Леха. Остальные студенты внимательно смотрели на него.

— Вроде обычное пиво, — неуверенно пробормотал Алекс. И, уже заметно уверенней, опрокинул в себя половину кружки.

Студенты все так же с ожиданием смотрели на него. Несколько секунд Леха прислушивался к внутренним ощущениям, потом его лицо расплылось в довольной улыбке:

— Отличное пиво!

Отбросив последние сомнения, студенты схватились за кружки. Владимир Алексеевич с легкой улыбкой наблюдал за учениками.

Опустошив кружки, студенты потянулись к закуске — кто за чипсами, кто за рыбкой.

— А чему мы будем учиться на этих лекциях? — поинтересовался Дмитрий.

— Я выбрал несколько небольших тем. Часть из них просты, часть — достаточно сложные. Сегодня у нас просто ознакомительный урок. Чтобы вы привыкли к такой обстановке. Освоились, расслабились. Для вас это пока непривычно — прямо в аудитории, во время лекции, с преподавателем, пить пиво… В общем, сегодня вы осваиваетесь и привыкаете. В следующий раз вам будет проще. И тогда я выдам материал по самой простой из выбранных мною тем. И посмотрю, как вы ее усвоите. На каждом следующем занятии сложность темы будет возрастать. Моя задача — сравнить показатели успеваемости с аналогичными показателями студентов прошлых годов, у которых эти лекции проходили в стандартной обстановке. Согласно моей теории, у вас эти показатели должны быть заметно выше. Всего будет десять таких занятий. И если во всех десяти случаях показатели будут выше, то, возможно, руководство Академии осознает необходимость изменения учебного процесса.

— То есть, это в наших интересах — как можно лучше усвоить ваш материал, — догадался Леха.

— Разумеется. Хотя все обучение проходит в ваших интересах… С, чего задумался, наливать пора!

С разлил пиво по кружкам, студенты выпили-закусили, и Владимир Алексеевич продолжил:

— Кроме того, такие лекции являются, скажем так, предварительной подготовкой… к некоторым практическим занятиям, проводить которые тоже буду я. Эти практические занятия заключаются в том, что вы будете проводить операции — естественно, не на живых людях! — находясь в нетрезвом состоянии.

— В каком состоянии? — изумился Димка.

— Нетрезвом. Вначале я буду накачивать вас алкоголем, пока у вас не начнут заплетаться язык и ноги, а потом буду заставлять делать операцию.

— И зачем это? Опять скажете, программа такая?

— Да нет, все легко объяснимо. Ведь ситуации бывают всякие. Представьте себе: служите вы в каком-нибудь гарнизоне, на окраинной, приграничной планете. Все тихо и спокойно, хороший, теплый вечер, выпили бутылочку пива… Потом еще одну… потом еще… И вдруг — бац! Война. Нападение противника, жертвы, убитые, раненые. Надо людей спасать, а вы на ногах едва держитесь. Согласитесь, немного неприятная ситуация. Поэтому моя задача — научить вас эффективно действовать, даже находясь в состоянии алкогольного опьянения. Это же, кстати, относится и к стрельбе, и к рукопашному бою. Но в первую очередь сейчас — именно операции. И не надейтесь, что все ограничится комплексом "УГ-1000". Для него я отведу только одно занятие. На остальных вам придется работать лазерным скальпелем и другими ручными хирургическими инструментами. Кроме того, от этих занятий будет еще одна польза. Если человек может что-то сделать в тяжелых условиях, то нет сомнений, что он сможет сделать то же самое в нормальных. Поэтому, если вы научитесь делать операции, находясь в состоянии алкогольного опьянения, то нет сомнений, что легко сможете повторить это в нормальном состоянии.

— Не факт… — выразил свое мнение Лекс. — Вот я, бывает, спьяну такого сделаю, что потом, будучи трезвым, ни за что не получается…

— Ну да, — согласился преподаватель. — Бывает. Но если учесть, что вы повторите это неоднократно, то эффект будет другой. Тот, который нужен…

Тем временем студенты уже опустошили по две-три кружки, и начали расслабляться. Некоторые из девушек, дальше всех сидящие от Владимира Алексеевича, хихикали, обсуждая что-то личное, явно не связанное с учебой.